こんにちは
２月も末になり、雪はまだありますが、
少しずつ春の気配を感じる季節となりました
今日は、児童発達支援の個別療育の様子をちらっと・・・
”個別”ということで、お子様１人ひとりに合わせた課題を用意しています。
↑数字がわかりやすいお子様もいれば、記号がわかりやすいお子様もいます。これ以外にも色での表示等を行っています。
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折り紙の課題になりますが、ただ折り紙を折って、楽しいね～！！ではなく、
・手指の巧緻性
・手順書を確認する
・支援員の話を聞く
・模倣する
・自分で作る達成感を得る 等
様々な要素が含まれています。
じゃあ、折り紙やるだけで上記のことが学べるのね！！
というのも少し違います。
上記の事を意識して行わないと、ただの遊びになってしまうので、『目的』というところがとても大事になってきます
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カラーボールをトングを使って運んでいます。
これは、食具の持ち方の確認や手指の分離の確認等を行っています。
鉛筆の持ち方等にも繋がってくる大事な手指の運動です
両手の協応運動や目と手の協応運動にもなっています
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カードで意思表示を伝えたり
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これも手指の運動や目と手の協応運動等の課題となっています
お子様１人ひとりに合わせた課題で、楽しく療育を行っています～
では、次回もお楽しみに～