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本日は、小集団療育の新聞あそびとイングリッシュデーについてご紹介したいと思います
1．小集団療育（新聞あそび）
①春ですよー！ 遠足へ行こう
新聞を少しづつ小さく折りたたんで座ります🧎♀️
「大きいぞうさんのシートだよー」
そこから次々に新聞を、小さく折っていきます。
「うさぎだね」
「あー、ねこじゃない？」
子どもたちは発想豊か
細長はヘビなど最後は両足で立てないくらいの大きさに
なっても片足立ちなどみんな工夫していました
②夏ですよ！ひらひら、ちょうちょが飛んでるよ
ん？どこを持ってやぶるの？
はじめはお手本の真似をして…あれ？
だんだん、ながーく破れて楽しくなってきたよ
大きく腕を左右前後に使ってね
ビリーッ、ビリーッと音を楽しみながら
左右の力を上手に使ってYくんは夢中です
③秋ですよー🍂
秋は葉っぱが、いっぱいだよね！
今度は指先の力を使って、ちぎって…ちぎって…
「まだまだー！！」
頑張って、こんなに山盛りになっちゃった
小さいの、大きいの…パラパラたっくさん！
ここからはダイナミック遊び！！
かける！ まぜる！ もぐる！ およぐ！
水遊びが苦手でも新聞なら平気だね
⑤…あらあら？ 疲れて寝てる間に…冬ですよー
雪が積もったね…。
そうだ！ 雪だるまをつくろう⛄
みんなで力を合わせて！
袋につめて、つめて、ぜーんぶつめて……完成！！
あれ？ でも、ちょっと待って。
「顔ないよー」
そうだった
最後の仕上げは子ども同士、仲良く役割分担！
「目かいてあげる」
「あたし、口かくね」
活動の中で心がつながると、
自然とこんな会話になるんですね
ギューギューしてちょっと縮んだかな？
でも、大丈夫！ 最後はニコリ
雪だるまと「ハイ、ピース」
顔を描く順番を話して決めたりする場面も、顔がないという１人の声から、顔を描く作業となり、気づき、声がけ、役割分担ができていました。
こうゆう場面が増えてくるので、いいですね
さて、最後は絵本です！
読んだのは「はんぶんこ」「ぞうさんのさんぽ」の２冊📗
（動の活動の後は静の活動で心をおだやかに…）
あれあれ？
仲良くはんぶんこのストーリに顔を見合わせ
（まるでさっきの私たちみたい）と
ニッコリしている2人がいました！
2．イングリッシュデー
5月18日に行ったイングリッシュデーについてもご紹介したいと思います
今月も、イレイン先生と一緒に英語の勉強をしました
初めて参加の1年生でしたが、楽しく参加できていました
①
なんて立派な姿勢
１年生になるとこんなに成長するのですね
②
まずは、あいさつと自己紹介です
「Ｍｙ name is ○○．」
上手に言えていました
みんなで言ったので、ドキドキせず大きな声で言えました！
③
今回は天気の単語を覚えました
言ってみよう！
「sunny！」「windy！」「cloudy！」
④
「あれ？ 何が消えたかな？」
覚えた７枚のお天気カードを思い出して一生懸命考え、
大きな声で答えていました！
「わからないよー」となっても大丈夫！
イレイン先生のジェスチャーヒントで「わかった！」に
変わります
⑤
聞き取りゲーム
キーワードを聞き分けて、キーワードがでた瞬間に消しゴムをとるゲームです
(ことばを記憶し、集中して聞いて、瞬発力でとります)
手は頭、次は手はおしり…と楽しい始まりにワクワク
良く聞いて、消しゴムに飛びついていましたよ！
とれなくて、悲しくなる子もいましたが、
それを見て、優しく負けてあげる子もいました
勝つ喜びも負ける悔しさも両方を経験していくことで、
気持ちをわかってあげられるのですね
⑥最後は、英語であいさつをして、おしまいです
イレイン先生に「もう帰るの？」など、まだまだお話ししたかったようでした