こんにちは!
我が子のために発達科学を学ぶ
ラボのメンバーには、
ある共通点があります。
その共通点とは、
自己肯定感が低いこと。
自分で子どもの脳を発達させるために
発達科学を学び、
スキルアップして、
最終的に
トレーナー(講師)や
リサーチャー(総研の研究員)として
活躍するママたちを見て、
キラキラしてる!
と感じたり、
もともと能力の高いママや
賢い人が集まっているんだろう・・・
と言われることも多いです。
しかし現実は真逆で、
自己肯定感の低い人たちばかりです![]()
自己肯定感が低い人は、
自分の出来なさを知っている人。
決して恥ずかしいことではない、
と私は思います。
では、自己肯定感の低いママたちが
どうやって活躍するようになるのか?
その秘密をお話します。
私も自己肯定感が低いのーっ!!
と思うママは
ぜひ読んで、置き換えてみて下さいね。
世の中の講師や
先生と呼ばれる人たちは、
得意なことを教えています。
ピアノの先生は、
ピアノが得意な人。
サッカーの先生は
サッカーが得意な人。
当たり前ですね。
ですが、
発コミュの先生は、
子育てが得意な人ではありません。
発コミュの先生は、
子育てが得意になった人です。
言い換えれば、
子育てが苦手だった人です。
発達科学コミュニケーションの
先生(トレーナーやリサーチャー)は
科学的に根拠のある親子の接し方を
ママに教える仕事。
なぜ苦手だった人に、
私の知識や技術を
すべて伝承しているのか分かりますか?
それは、
自分の苦手なことこそ、
人生を助けてくれるモノになる。
教えるシゴトにおいて、
その可能性を
信じて疑わないからです!
得意なことを教えて
先生になった方が楽じゃん!
と思うかもしれませんが、
私は逆の方がいいと思ってます。
もちろん、
得意を伸ばして活かすことには
大賛成です。
ですが、
「人に教えるシゴト」に限定すると
自分の苦手の方が役に立つんです!
例えば、
私は人と話すことが
大学生頃まで本当に本当に苦手でした。
できれば誰とも喋りたくなかったし、
何を話せばいいのか分からない。
手を挙げて発言することなんて
学生時代には数回しかなかったくらいで
いつも通知表には
「自信を持って発言しましょう」
と常に書かれていました![]()
今でも、腹を割って本音を話すことは
苦手だと感じています。
この事実を話すと、
今の私を知る人は驚愕します。笑
ずーっと人と喋るのがシゴトですから、
苦手どころか、
昔から話すのが上手かったんだろう
とさえ思われることが多いです。
では、どうして人前で話すことが
強みになったかと言うと、
学生時代に、
話すのが得意な友達に
「どうやって喋ってるの?」
と、こっそり相談していました![]()
話し方の本を読んだり、
話上手な先生の講演を何度も聞きました。
そうやって、
意識して習得したスキルだから、
どうやれば上手くなるのか
人に教えることができます。
反対に、
私は記憶が得意なのですが、
記憶することを得意にする方法を
上手に教えることはできません。
なぜなら、物心ついた頃から
記憶は得意だったので、
覚えられない・・・と相談されても、
「逆に、なんで覚えられないの?」
と思ってしまうからです。
(今は脳科学を使って
教えることができますが
)
つまり、
苦手が得意になっていくストーリーを
1つでも持っている人は、
それを教えることが
出来るようになるので、
人を育てるシゴトにおいて、
苦手は武器なんです!
だからこそ、
子育てが苦手で悩んでいたママが、
発達科学コミュニケーションを習って
子育て上手になった!
そのプロセスがあるからこそ、
相談できる先生になれる。
自己肯定感が低い人は、
苦手意識が高いので、
「私には、出来ない」
と思い込んでいます。
ですが、
本当は苦手だと思っていることの中に
自分が専門家になれる強みが
隠れている
ということを
覚えておいてください![]()
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吉野加容子
発達科学コミュニケーショントレーナー
学術博士、臨床発達心理士
