こんにちは!
日頃、たくさんのママたちと
お話をさせて頂く機会が多いのですが
とても感じることは、
お母さんは
自分を後回しにしている
ということ。
パステルの子どもたちを育てる中で
自分のことになんか
構っていられない!
そういう余裕のない生活を
送っている人が
とても多いと感じます。
子ども想いのママだなぁ、
すごいなぁ、と
すごく尊敬できるのですが、
ですが、
子どもの発達という観点から言うと
それは
大きな間違いかもしれません。
もちろん、
発達障害が重度だったり、
3歩下がる妻が良いと思われていた
昭和なら、話は別です。
ですが、
ブログ読者の皆さんの多くは、
グレーゾーンか、
診断がついても軽度の子のママだと
思いますので、
やはり自分を後回しにするのは
子どもの成長のために
得策とは言えないと感じます。
それは、なぜか?と言うと
子どもたちは
お母さんの言うことよりも、
お母さんのやっていることを
受け継ぎます。
言葉で教えることの出来ない
生き方やライフスタイルを
お母さんの背中を見て
脳にインプットして、
子どもは、その記憶を頼りに
生きていきます。
もしお母さんが
毎日仕事の愚痴を言っていたら、
「仕事って
そういうモノか・・・」
と思うでしょうし、
自分が大人になって
仕事に愚痴を言うようになっても
違和感を感じないでしょう。
そんな人生を
我が子には送らせたくないですよね。
お母さんが自分を後回しにする
人生を送っていたら、
お子さんだって
自分を後回しにする人生を送る
確率が高まるかもしれません。
知らないことは想像できない。
知っていることの中に選択肢がある。
だからお母さんは、
子どもに送らせたい人生を
まずは自分が先に歩んで、
「大人って楽しそう♡」
と思えるような記憶を
つくってあげて欲しいんです。
お母さんが没頭して
勉強や仕事に打ち込んでいたら
子どもも没頭できる何かを
探し始めます
教育の本質とは、
言葉では教えられないモノが
受け継がれるということ。
私はそう思っています。
だからこそ、
お母さんは自分自身の人生を
自分のためにも
お子さんのためにも
輝かせなきゃいけない!
そうすれば、
子どもは必ず成長します
何を学び続けようか?
何のために仕事をしようか?
手にしたい幸せは何か?
自分のライフスタイル、
2020年になる前に
ぜひ考えてみてくださいね!
日頃、たくさんのママたちと
お話をさせて頂く機会が多いのですが
とても感じることは、
お母さんは
自分を後回しにしている
ということ。
パステルの子どもたちを育てる中で
自分のことになんか
構っていられない!
そういう余裕のない生活を
送っている人が
とても多いと感じます。
子ども想いのママだなぁ、
すごいなぁ、と
すごく尊敬できるのですが、
ですが、
子どもの発達という観点から言うと
それは
大きな間違いかもしれません。
もちろん、
発達障害が重度だったり、
3歩下がる妻が良いと思われていた
昭和なら、話は別です。
ですが、
ブログ読者の皆さんの多くは、
グレーゾーンか、
診断がついても軽度の子のママだと
思いますので、
やはり自分を後回しにするのは
子どもの成長のために
得策とは言えないと感じます。
それは、なぜか?と言うと
子どもたちは
お母さんの言うことよりも、
お母さんのやっていることを
受け継ぎます。
言葉で教えることの出来ない
生き方やライフスタイルを
お母さんの背中を見て
脳にインプットして、
子どもは、その記憶を頼りに
生きていきます。
もしお母さんが
毎日仕事の愚痴を言っていたら、
「仕事って
そういうモノか・・・」
と思うでしょうし、
自分が大人になって
仕事に愚痴を言うようになっても
違和感を感じないでしょう。
そんな人生を
我が子には送らせたくないですよね。
お母さんが自分を後回しにする
人生を送っていたら、
お子さんだって
自分を後回しにする人生を送る
確率が高まるかもしれません。
知らないことは想像できない。
知っていることの中に選択肢がある。
だからお母さんは、
子どもに送らせたい人生を
まずは自分が先に歩んで、
「大人って楽しそう♡」
と思えるような記憶を
つくってあげて欲しいんです。
お母さんが没頭して
勉強や仕事に打ち込んでいたら
子どもも没頭できる何かを
探し始めます
教育の本質とは、
言葉では教えられないモノが
受け継がれるということ。
私はそう思っています。
だからこそ、
お母さんは自分自身の人生を
自分のためにも
お子さんのためにも
輝かせなきゃいけない!
そうすれば、
子どもは必ず成長します
何を学び続けようか?
何のために仕事をしようか?
手にしたい幸せは何か?
自分のライフスタイル、
2020年になる前に
ぜひ考えてみてくださいね!
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吉野加容子
発達科学コミュニケーショントレーナー
学術博士、臨床発達心理士
