「短い指示が有効」の落とし穴！＜その２＞発達障害・グレーゾーンの子がすぐ動く指示の出し方

昨日は、

指示を短く出すときの
注意点についてお話しました。

短い指示で分かる場合は
動けるはず・・・

なのに、動かないのはなぜ？
と思った方も
いらっしゃいましたよね！

それが
短い指示の落とし穴＜その２＞です！

人が行動するために必要なのは、
・内容が分かっていること
・行動する意欲があること
の２つです。

つまり、
指示の内容が分かっていても、

気分が乗らなければ
やっぱり動いてくれないんですよね

ではどうすればいいのか？

やっぱりコレも
短すぎる指示が
裏目に出ているかもしれませんね！

「○○やって～！」
と短く言うだけでは、

「おっしゃやろう！！」
という気持ちになりませんものね。

聞き取りやすいということと、
気持ちが高まるということは別。

だって、脳がそれぞれ別の場所だから。

上手な指示というのは、
聞きとって理解することと、
やる気が高まることと、
両立したときなんですよね！

そのために、
指示を出すときには
できるだけ短くシンプルに言いながらも

その指示の先には
どんな良い事があるのか？

を伝えることが大事なんです

◆発達障害・グレーゾーンの子どものやる気がぐ～んとアップする声かけの方法

やる気を高めるためには
「良いこと待ってるよ～」
ということをチラ見せしてください！

あるいは、
良いことが思いつかない場合には、
お母さんがニコニコするのもお薦めです。

お母さんは、
子どもにとってアイドルですからね！

アイドルが自分に向かって
ニコニコしてくれるのは嬉しいものです

「○○して～！」
ではなくて、

昨日の言い方と合わせて、

「○○したら、△△できるよ～」
という言い方や、

「あることをすると、
　△△できるんだけど、知りたい！？

　（返事）

　あのね、○○したら良いんだよ！」

という言い方など、
お子さんがワクワクする言い方に
変えてみてくださいね！

では

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吉野加容子

発達科学コミュニケーショントレーナー

学術博士、臨床発達心理士