いつも読んでくださり
ありがとうございます
２学期に入り
はや二週間
夏期講習期間の
早寝早起きの生活スタイルから
夜型の生活に戻るんだけど
まだリズムがつかめない
ともあれ
朝はのんびり
洗濯物を干したり
朝の情報番組観たり
(授業の準備したり…)
昨日のスイッチ
(東海地方の朝の情報番組)では
愛知高校の一年生が
学校祭でジェットコースターを
走らすようで
その準備に密着していて
試運転は成功
今日が本番だって
青春だねぇ
娘の高校では
水曜日に体育祭があり
炎天下
マスゲーム踊ったり
100m走ったり
夏休み中
毎日のように
マスゲームの練習や
衣装作りに精を出していて
たまの休みは夕方まで爆睡💣️💤
(勉強は…
)
そんな甲斐?！もあって
衣装もダンスも
なかなかの出来映え
娘から送られてきた動画を見て感心
青春だねぇ
ちなみに
明日から三日間が学校祭期間で
一般公開は土日
(月曜日は非公開)と云うことで…
授業と重なっていて見られず…
無念っ
いつも読んでくださり
ありがとうございます
１１月３日（祝）に
全国統一小学生テストが
開催されます
テスト結果によって
お子様の
都道府県順位・全国順位が
一目でわかります
小学校のクラスの中だけでは
分かりづらい
お子様の学力を診断する
よい機会です
費用は無料です
ぜひチャレンジしてみてください
お申し込みは
四谷大塚の
ホームページにアクセス
会場選択で
お近くの野田塾の校舎を
選択してください
今回も
愛知県下21校舎で実施します
満席になり次第
受付終了となりますので
お申し込みは
お早めにお願いします
お待ちしています
６年生の皆さん
夏期講習開けの
合不合判定(兼、組分け)テスト
お疲れ様でした
緊張した？
力は出しきれた？
時間配分はどうだった？
うまくいった人は
おめでとう
失敗した人は
いい経験ができましたね
次に活かしていきましょう
(算数を)解いた感想は…
・大問５までは基本問題レベル
(みんな、出来てくれぇ…)
・大問６はBコースで差がつく問題
(ここが余裕で解けるとCレベル)
ここまではいつも通り
・大問７～９の
｢速さのグラフ｣｢数の性質｣｢平面図形｣
いつもなら
Cコースでも少し手こずるはず
が
今回はかなり易しめ
トップ校を受験するレベルだと
ほとんど差がつかないように思います
今回は、いつも以上に
難問が解ける力は必要なく
スピードと正確さがすべてでした
次回は10月ですね
一緒に頑張りましょう
さて
今回（算数）の直しは
・Aコース
→大問1~5、8(1)、9(1)
・Bコース
→大問1~7、8(1)、9(1)
・Cコース以上
→全問(だって易しいんだもん)
ぴえメモ(板書形式の全問解説プリント)
をみながら
理解をすすめていきましょう
今週は宿題も少なめなので
ていねいに直しができますね
それでは今週も自習室
（＆オンライン家庭教師）で
お会いしましょう
いつも読んでくださり
ありがとうございます
受験生のみなさん
明日はいよいよ
待ちに待った
合不合判定テストですね
君たちの夏期講習での頑張りが
形になるといいですね
一生懸命頑張ったつもりなのに
明日の合不合判定テスト
ひょっとしたら
思うような結果が出ないことが
あるかもしれない
「あんなに頑張ったのに」
という落胆や
「このままだと受からないのでは」
という不安は当然募るよね
問題はそのあと
テストには
自分の現在地
(到達度や合格可能性など)を知る
という目的もあるけど
自分の弱点を発見する
という目的もあるよ
もし、そのテストで
たまたま
得意な単元ばかり出題されて
好結果が出たら
苦手な単元の存在に気付かないまま
入試本番を迎えることに
なるかもしれない
むしろ早い段階で
苦手な単元の存在に気付いて
手を打てば
本番でその単元が出題されたとき
確実に得点できる
結果ラッキー
いっぱい頑張ったのに
結果が伴わなかったら確かに残念
ただ、それはあくまでも途中経過
そして最終目的地は「志望校合格」
気持ちを切り替えて復習に励めば
合格はグッと近づいてくるよ
うまくいったら？？
もちろん
さすがオレ（ワタシ）
と素直に喜べばいいよ
油断大敵
テスト直しはお忘れなく…
よくても悪くても
それが自分の現状です
ありのまま受け止めて
次に向かいましょう
応援してるよ
いつも読んでくださり
ありがとうございます
受験生のみなさん
楽しかった！？
夏期講習(夏休み)も終わり
当初の目論見通り
粘り強さと集中力が
ついてきましたね(嬉しい)
いよいよ
合不合判定テストが
近づいてきました
ってコトで
定番の(夏期講習でも言ったよ)
テスト本番について思うトコロ
をお伝えします
ボクは今まで
入試・大きなテストに向かう塾生に
(そして自分の子供にも)
｢頑張れ｣💥👊😃
って送り出したコトがないのです…
(若い頃は言ってたかもしれないけど…)
なんでかって？
これはボク｢個人｣の見解ですが…
(ひねくれてるかもしれません…)
テストのときに頑張れるコトって…
本気で取り組む
最後まで粘る
ミスをしないように気をつける
って感じかしら？
でも、それって
あったり前じゃんか
テスト本番に限ったコトじゃないよね
それって
普段の週テスト・授業のときは
他ごとを考えてるの？
時間を余らせて諦めてるの？
ミスしないように意識してないの？
の裏返しじゃないかな
自分は
日頃やってないコトが
そのときだけ意識したからって
そんなのできるはずがない！
そう思っているので
毎週のテスト・授業中には
他ごとを考えている子には
本人が気づくまで気づくまで
気づくまで気づくまで…
ジーっと見つめ続けて
それではいけないよと
目で注意する
時間を余らせて諦めている子には
今まで解いた問題
(計算・一行問題など)を
もう一度解き直したら？
とか
誤字はないか確認したら？
と促す
ミスしないように注意する点は
毎回毎回くどいほど繰り返す
(夏期実践の過去記事参照)
日常がすべて
だから
毎週のテスト・授業の度に
その繰り返し、繰り返し、繰り返し…
｢練習は本番のように｣
(いつも緊張感をもって本気で臨めば)
｢本番は練習のように｣
(本番は気負うことなく
いつも通りの力が発揮できる)
だから
日頃の取り組みを大切にしたい
本番で｢頑張る｣のは、当たり前
そりゃ、みんな頑張るでしょ
でも、本当に頑張るべきは
｢日頃の取り組み｣のはず
日頃から
一問一問に真剣に取り組み
最後の一秒まで足掻いて
今までのミスした記録を
常に思いだし、対策する
その積み重ねあるのみ
ぐどいようですが、繰り返します
日頃やってないコトが
そのときだけ意識したからって
そんなのできるはずがない！
テスト本番で頑張る前に
本当の｢頑張る｣の積み重ねは
とっくに終わっています
｢頑張る｣は
すごく伝わりやすい便利な言葉だし
たしかに気合いは入りやすい
例えば
目の前で走っている
スポーツ選手に
｢頑張って！｣はダイレクトに伝わる
だから人が使うのを否定はしない
でも、前述の通り
｢ボク個人｣としては
本番前に｢頑張って｣は使わない
ボクが
本番前に口にするのは
普段からたゆまぬ努力をした子が
家族などの周りの力添えを喜びつつ
問題に楽しんで取り組み
普段通りの力が出せれば
いい結果が出る
その思いを込めて
｢君はやるべきコトをやってきた｣
だから
｢いつも通りやれば大丈夫｣
そして
この受験は二度とない機会だから
ただひと言
『めいっぱい楽しんでおいで』
なのです
↓↓↓リンクのあと、もう少し本文が続きます
同じコトを何度も言ってるよなぁ…
でもその徹底こそ
前述の
｢練習は本番のように｣なんだよね
さぁ
この夏休みに
やるべきコトを
やってきたはずのキミたち
今週もうひと頑張りして
来週の合不合判定テストは
｢めいっぱい楽しもう！｣ね
いつも読んでくださり
ありがとうございます
夏休み最終日
今日は
朝から自習室を開放
合不合判定テストに向けての
夏休みのやり残し・解き直しや
志望校の過去問に
熱心に取り組んでいました
さて
明日から二学期か…
行事が多いこのシーズン
この夏で身に付いた
勉強グセ・集中力が崩れないように
導いていかなきゃ
いつも読んでくださり
ありがとうございます
今日は夏休み期間中
最後のお休み
夏期講習期間中の休日は…
小６の毎朝の確認テストを作ったり
小６算数のメモ
(｢授業｣・｢宿題｣の全問解説プリント)
を作ったり
授業の準備
&シミュレーションをしたり
で、なんやかんや
ほぼほぼ半日は
消えていました
まぁ
それだけ時間を費やした甲斐(効果)は
あったと｢信じて｣います
(すべては５か月後に…)
とは云え
完全オフこそ
ほとんどなかったものの
この講習期間中
ほぼ毎晩11時前に
コテンと寝て
ほぼ毎朝6時少し前に
｢目覚ましナシ｣で目覚める
そんな規則的な生活で
体調はすこぶる絶好調
ん？今日はって？
これからしばらくの間は
来週から再開する
｢小６オンライン家庭教師｣で
できるだけ即答できるように
過去問の解き直しをせねば
今日は
東海中の算数を中心に解き直し
東海中は
直角三角形の相似が
定番中の定番
子供たちには
｢ぐりぐりばってん90度｣
で定着させているパターンね
最近は合同も多い
毎年｢その手があったか
｣と
解いていてワクワクする
中学校の先生方
毎年楽しい問題を
考えてくださり
ありがとうございます
いつも読んでくださり
ありがとうございます
本日
夏期講習(小４・５)の全日程が
終了しました
自分的には
あっという間の６週間でした
(ずっと夏休みならいいのに
)
塾生のみなさん
よく頑張りました
保護者の皆さまには
送迎・昼食の用意等
ご協力を賜り
誠にありがとうございました
土・日の記事が
ダブルでランクインしました
いつも応援ありがとうございます
いつも読んでくださり
ありがとうございます
６年生の
二学期（下）の授業が
始まりました
たくさんのテキストを渡し
授業の進め方・宿題の進め方を
再確認
そして
志望校の過去問演習を解禁
→過去問の進め方の説明
テキストの宿題が大幅に減った分
過去問の学習が宿題になります
どのペースで過去問を進めていくか
→冬休みまでに
２校分を２周終わらせたい
（１月に３周目に取り組むのが理想）
→１週間で１年分進める
合不合の週は
宿題が減るので＋１年分
祝日のある週は
さらに＋１年分
→冬休みまで約１６週間（１６年分）
合不合が毎月あるから＋４年分
平日に祝日が４回あるから＋４年分
→これで
６年分×２校分×２周＝２４年分を
冬休み前に終えられるペース
直しをどこまでするか
→難度の高い
いわゆる「捨て問」に
時間を割くのはもったいないし
直しに時間をかけすぎると
次の年度の過去問に進めないので
イライラするだけ
→目標は
２回目は１回目より＋約２０点
とれるように
３回目は２回目より＋約２０点
とれるように
それに合わせた直しをする
→直しの目安は
１回目の直しは６０％まで
２回目の直しは８０％までを
「目安」にする
「目安」なので、多少の個人差アリ
→一気に欲張らずに
できる問題が
少しずつ増えていくのが理想
直しノートは
日曜日にチェックするよ
いつも読んでくださり
ありがとうございます
昨日の夏期講習(実践５日目)の記事も
ランクインしました
↓↓↓
ちなみに
先日(２日目)の記事はこちら
↓↓↓
励みになります
楽しかった(？)「夏期・実践」も
これにて終了
小６塾生のみんな
この６日間、どうだったかな？
この「夏期・実践」は
入試問題を解いて解説を受けて
学力をつける。。。
それもあるんだけど
９月から
自分で過去問演習に取り組む前に
心掛けておいてほしいことを
繰り返し伝える場でした
いくつかまとめると
普段のテキストと入試問題との
共通点およびギャップを体感すること
問題文を丁寧に読み
印をつけて目立たせること
図や表に落とし込むことで
こんがらがった問題文を
ほぐしていくこと
気持ちの上がる問題から
解き始めること
何分悩んだら後回しにするかの
判断の基準をつくること
これからの通常授業の場でも
入試問題を意識した取り組みが
できますように
この夏休み
１日８コマ×２６日＝全２０８コマ
（＋自習室）
よく頑張りましたね
お疲れさま
