おはようございます
娘っ子うーちゃん、小学2年生。
先日ブロ友わかこさんが書かれた記事
こちらにビビビッと来まして…
始めちゃいました
母国語方式で英語を学んでいない
うーちゃんは、今リーディング能力が
1番高いですが、そろそろライティングも
本格的にやらなきゃな…という時期です。
スピーキングは最後に回します
わかこさんが紹介して下さったのは
図鑑を写すという方法です
我が家でもライティングの取り組みとして
ワークブック←answers will varyに撃沈
日記←発展せず同じ言い回しの繰り返し
多読用リーダーを写す←つまらない
今まで色々やってきました。
続いているのは
GSAさんの宿題
多読教室のセンテンスを作る課題
この２つです。
文章をそのまま写すだけでも、
ライティング力がアップするのは
わかってはいたのですが面白くないと
続きません
わかこさんがサイエンスの本を使って
らっしゃったので、我が家も図書館で
借りていてたまたま自宅にあったこの本を
使ってみました
そうすると、「楽しい」
「もっと描きたい」
「1冊全部終わったら好きな英語の本
なんか買ってくれる？」
と、勝手に大張り切りです
導入としては、母が、クーピーや色ペン
を使って楽しそうに一枚作ったのを
見せました。
始めは面倒なのかイヤイヤやってたんです。
絵が上手く描けなかったとかでグダグダ
文句を言い始め…
「イヤならやらなくていいよ
」
と放置してたんですが、何やら気付くと
勝手に一枚仕上げていて、その出来も
良かったので沢山沢山褒めました
こんな感じで出来上がりました
この本がいいのは、普通のノート1ページに
書く分量としてちょうど良い文の長さです。
今さらちょっと簡単過ぎる？
くらいでも知らない単語は沢山あるし
ライティングの練習としてしっかり
使ってみようと思います
あまり毎日毎日と言わず、最低でも
週に2枚くらい。うーちゃんが進んで
やりたければやりたいだけやってもらおう
と思います
ちょうど3連休で、空き時間をちょこちょこ
見つけては書いていて金曜日から
始めて5枚書き終わってます
何ごとも楽しくやるのが1番長続きして
効果もあるような気がします
そういう意味では多読も楽しいから
続いているのかな？と少し嬉しいです