おはようございます
娘っ子うーちゃん、小学2年生。
先日ブロ友わかこさんが書かれた記事
こちらにビビビッと来まして…
始めちゃいました
母国語方式で英語を学んでいない
うーちゃんは、今リーディング能力が
1番高いですが、そろそろライティングも
本格的にやらなきゃな…という時期です。
スピーキングは最後に回します
わかこさんが紹介して下さったのは
図鑑を写すという方法です
我が家でもライティングの取り組みとして
ワークブック←answers will varyに撃沈
日記←発展せず同じ言い回しの繰り返し
多読用リーダーを写す←つまらない
今まで色々やってきました。
続いているのは
GSAさんの宿題
多読教室のセンテンスを作る課題
この2つです。
文章をそのまま写すだけでも、
ライティング力がアップするのは
わかってはいたのですが面白くないと
続きません
わかこさんがサイエンスの本を使って
らっしゃったので、我が家も図書館で
借りていてたまたま自宅にあったこの本を
使ってみました
そうすると、「楽しい」
「もっと描きたい」
「1冊全部終わったら好きな英語の本
なんか買ってくれる?」
と、勝手に大張り切りです
導入としては、母が、クーピーや色ペン
を使って楽しそうに一枚作ったのを
見せました。
始めは面倒なのかイヤイヤやってたんです。
絵が上手く描けなかったとかでグダグダ
文句を言い始め…
「イヤならやらなくていいよ」
と放置してたんですが、何やら気付くと
勝手に一枚仕上げていて、その出来も
良かったので沢山沢山褒めました
こんな感じで出来上がりました
この本がいいのは、普通のノート1ページに
書く分量としてちょうど良い文の長さです。
今さらちょっと簡単過ぎる?
くらいでも知らない単語は沢山あるし
ライティングの練習としてしっかり
使ってみようと思います
あまり毎日毎日と言わず、最低でも
週に2枚くらい。うーちゃんが進んで
やりたければやりたいだけやってもらおう
と思います
ちょうど3連休で、空き時間をちょこちょこ
見つけては書いていて金曜日から
始めて5枚書き終わってます
何ごとも楽しくやるのが1番長続きして
効果もあるような気がします
そういう意味では多読も楽しいから
続いているのかな?と少し嬉しいです