日本語を噛み砕いて
理解できるようにわかりやすく説明する。
  
『自分にやさしい勉強法』
を使って、英語を教えているフローネです。

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今日のお話は「オンライン授業」について。


というか、少し深く言えば、コロナで休校だった時の
学校の対応の仕方について、になります。
 

子供達の勉強の格差の前に
学校対応の格差が浮き彫りになった

今回のコロナさん。
 

 


全部の学校を見たわけではないので
私の知りうる限りの情報にはなりますが
 

緊急事態宣言が出てすぐにオンラインが

始まった学校もあれば、
 

課題を最初は、少なく
徐々にたんまり出した学校もありました。
 

あ、最初からガッツリなところも・・。
私学と公立学校との違いも少し見えた感じです。

  
 
生徒の学力などを考えて
早めになんとかしようと先生たちも
一生懸命だったことでしょう。

ほんっとに今回は大変だったと思います。
 
プリントや課題を作り
進め方などを指示した案内も入れて
各家庭に送付する。
 

オンライン授業をするにあたり
何をどう進めるか?

その前に、オンラインってどうやるの?
ってところから始まる人も多かったでしょうしね。

 
こんなことをするのも
きっと、先生になってから
初めてのことでしょう、ほんとお疲れ様です。
 
 
すぐに自分の思うように動けなかった先生たちも
たくさんいらっしゃっただろうし

 
とても、はがゆい思いもしたでしょうね。
 
 
そんな中、


わたしが気になったのは、

小学から中学にいった生徒たち
 
または、中学から高校にいった生徒たち。
 

新しい環境に、全くなれないまま
慣れない環境でオンラインで学校がはじまる。
 
何をどうしていいか分からないまま
始まっちゃうんです。

 
もちろんプリントなどでの指示があったり
オンラインでのホームルームもあったので

交流が何もないっていう訳ではないんですが


 

なかなか、波に乗り切れず
取り残されている子達が多かった気がします。
 
 

入学から1〜2ヶ月は、
波に乗っていく期間ですよね。
 
 
なんで例えがサーフィン?(笑)おほほw
 
 
何もわからない子達が、
『波乗りができるまで』


不安なりにも少しずつ、やり方がわかって
自分で練習を重ねていく。
 

 
そんな期間なんですよね。
 
 

その期間に必要なことは
『やり方を見せること』だったのかなって
わたしは思うのです。
 

 
授業をやる前に
通常はどれくらいのペースで
何ページくらい進むのか。
 


いつにどこまでのテストがあって
その前に課題プリントの提出があるなど
 
波に乗るまでの過程を
テストに挑むまでの過程を
 

字だけじゃなくて、音で伝えることが
もっとたくさんあれば

生徒たちも安心したのかな。って思います。

 
 
もちろん、やっている学校も
たくさんあるとは思いますし
 

各ご家庭に、オンライン環境があるかどうかにも
よりますのでね、こればっかりは
こうしたほうがよかったと思っても
実際、出来なかったんです・・。
って言われる先生も多いでしょうね、きっと。



 
6月から学校が再開するところが
大半となりましたが、
 
 
この2ヶ月のブランクを
これからどう乗り切っていくのでしょうか。
 
 
夏、どうするんでしょうか。
エアコンをかけっぱなしじゃ、換気ができない
 


換気したらしたで暑い、でもってマスクを
しておかないといけないし、暑い日のマスク・・
考えただけも、あつすぎるぅっ!
 
 
それじゃ、各家庭でオンラインか?
ってなるかもしれませんが、
 


オンラインもオンラインで、
生徒も先生も疲れるところですよね。
 
目がかなり疲れます!
 

そして、オンライン授業に

慣れていない先生とかは
板書の位置が遠すぎて、見えなかったり・・
ということもあったようです。。


そんなことがあっても
新入生たちは、なかなか言えない。
 
 
どんな先生かもわからないうちに
授業が始まるから、言っていいのかな?
なんて子供達もかなり気を遣ってるみたい。

 

 

いろいろな課題が残る

このオンライン授業ですけれど
 
これで終わったわけじゃなく
 
これからなんですよね、きっと。

 

 

このまま終息していくことを願いつつ
 


オンライン化が生徒にとっても先生にとっても

無理なくできる環境が

整えばいいなと思っています。

 

 

 


 

 

 


 

 
 

 

 

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