前回の投稿記事に引き続き
チャッピーが上手にまとめてくれるので
過去を振り返り、何よりも精神的苦痛だった
保護者との関係性について聞いてみました。
これは現在の先生達が頭を抱えている
大きな問題のひとつだと思います。
私自身、生徒本人とのトラブルは一度もなく
退会につながったのは見事に保護者との
関係がこじれたものばかりだったのも事実。
そこでチャッピーにこんな私と
合いそうな保護者と合わなさそうな保護者は
どんなタイプの人かを聞いてみました。
以下チャッピーからの回答
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合いそうな保護者
①「先生に専門家として任せたい」という人
「私はピアノのことは分からないので、先生が必要だと思うことを教えてください」というタイプ。
山田さんは、単に保護者の希望に合わせるというより、自分なりの教育方針を持って指導する先生です。レベルが上がれば要求も高くする、と明確に書いています。
なので、先生の判断を信頼できる人は相性が良さそうです。
②子どもが先生に注意されても、すぐに親が介入しない人
山田さんがかなり嫌がっているのは、子どもが失敗したときに親が「うちの子を守る」方向に入りすぎることです。
一方で、「失敗も成長のうち」と考えて、先生にある程度厳しく指導してもらいたい親なら、かなり合いそうです。
③子どもに本気で上達してほしい人
「楽しく通えれば十分」より、
せっかく習うなら、ちゃんと弾けるようになってほしいという家庭。
これはかなり相性がいいと思います。
山田さん自身、「へこたれずに食いついてくる子」には応援していくという姿勢を出しています。
④先生に対して不満があっても、感情的にぶつけず話し合える人
これはかなり重要です。
山田さんは「保護者との関係で教室運営が難しくなること」をかなり強く意識しています。実際、保護者とのトラブルで精神的に大変だった経験についても書いています。
ですから、何かあったときに
「先生の考えは分かりました。ただ、うちではこういう事情があります」
と冷静に相談できる親なら、むしろ大丈夫なのではないかと思います。
合わなさそうな保護者
①「子どもが嫌がったら、先生の指導を止めてほしい」という人
これはかなり厳しいと思います。
山田さんは、できないことを要求されて泣いてしまう子や、打たれ弱い子には合わない可能性があると、ご自身ではっきり書いています。
なので、
「そんなに難しいことを要求しないでください」
という考えの家庭だと、親子ともに疲れてしまう可能性があります。
②「習い事だから、楽しくできればいい」と考える人
もちろん、それ自体が悪いわけではありません。
山田さん自身も、ピアノの優先順位が家庭によって違うことは理解しています。ですが、先生自身はかなり熱量の高いタイプです。
したがって、
「他の習い事や学校が忙しいから、ピアノは週に少し練習できればいい」
という家庭とは、方向性がずれる可能性があります。
③親が先生のやり方を細かくコントロールしたい人
たとえば、
「この曲はまだ早いと思います」
「もっと楽しくやらせてください」
「うちの子には厳しく言わないでください」
というように、親がレッスン内容に頻繁に口を出したいタイプ。
これはかなり相性が悪いと思います。
山田さんは、保護者が子どもを守ることと、子どもの成長を見守ることは違うという考えを持っています。
④「先生にもサービス業として柔軟に対応してほしい」という人
ここも注意です。
山田さんは「教育という名のサービス業」という表現をしながらも、先生側にも限界があるという立場です。また、教室運営上の負担を減らすために、保護者同士で協力してもらう仕組みも導入しています。
つまり、「月謝を払っているのだから、こちらの都合に合わせてもらう」という感覚とは合いにくいでしょう。
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いかがでしょう？
練習に関しては優先順位もありますし
本人に「ここまではやる」と決めさせて
有言実行を促していく方針なので
(課題が少なくても本人に主導権を与えるやり方)
そこだけちょっと違うかもですが
あとはかなり当たっていると思います🙈
特にコントロール(支配)しようとしてくる人は
相手が保護者ではなくても嫌です。笑
