江戸川区、一之江、葛西、古川親水公園近くの
リトミック、ソルフェージュ、ピアノの教室、
すがめぐみピアノ・リトミック教室です。
いつもブログをお読みいただき、
ありがとうございます。
当教室は、1歳のプレピアノから
70代のシニアの生徒さんが
通ってくださっています。
お子様のレッスンではリトミックを用いて、
楽しく音感・リズム感を育て、
音楽好きな子を育てています。
ご興味のある方、お気軽にお問合せください。
今日は子育てについて考えるシリーズです。
最近は一人っ子が増えてきて、問題になってきているのが親の「過干渉」のようです。
子どもを愛するが故に気づかないうちに「過干渉」になってしまうことも。
スクールカウンセラーの経験もある明治大学文学部教授の諸富祥彦先生のお話を紹介します。
先生は他人の顔色ばっかりうかがって、自分が何をしたいかもわからない子を「いい子症候群」、
子どもの意志とは関係なく、どんなことも親が決めてしまうことを「過干渉」
と言っています。
この二つはセットになってることも多いようです。
過干渉な親は子どもに依存している
過干渉になってしまう親は、子どもに対してあれこれと口を出すことが子育てだと思っています。
小学3年生くらいまでは、それも必要です
それは「しつけ期」にあたるからです。
子どもが4年生くらいになったら「自分づくり期」に入るので、親は見守る体制をとるべきです。
このギアチェンジがうまく出来ないと、過干渉に陥ってしますそうなのです。
そうなると、「いい子症候群」になってしまうか、また逆に「反抗的な態度」をとるようになり、非行に走ってしまうことも。
親は「一歩下がる」ことを意識する
親が一歩下がって、子どもに自分のことを自分で決めるというプロセスを辛抱強く見守りましょう。
そうすることで、子どもは親が自分を信頼してくれていると感じ、自己肯定感も育っていくでしょう。
参考文献：こども学びラボ
当教室では、子どもの主体性を育てる、「カウンセリングレッスン」を取り入れています。
「この曲はどう弾きたい？」
「だいたい弾けてるけど、もう少しやりたい？それとも終わりにして次の曲にいきたい？」
「この曲はどんな感じがする？」
など、質問をたくさんして、受け身にならないようなレッスンを心がけています。
お子様の主体性を育てるのに、ピアノはいかがでしょうか？
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「育脳ピアノレッスンの教科書」の記事は下記リンクからどうぞ。
ハーバード流育脳ピアノレッスンの教科書
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ピアノを習うとこんなに良いことが！
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子供が学校に行きたくないと言った時に試した方がいい事【音楽と教育】
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当教室では、「こころのほけんしつ」の活動を行っています。
生徒さんの様子に変化がないか見守り、必要ならば専門機関につなげる活動をしています。
こちらのブログにも詳細を書いています
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