選択するという事　本当の療育とは　発達機能と自立の為に。

療育・学習支援の藤山智子です

ビュッフェスタイル
バイキング
飲み放題　食べ放題
とにかく楽しむ。
自然と触れ合う。
自分軸、療育
コーチング、行動認知療法
引き寄せ、鏡の法則
セラピー
なんだか、良さそうな事がいっぱいある
どれも間違いじゃない
人は選択をして自分の人生を作ってゆく。

だけど、これもよさそうだし、あれもよさそうだと
つまみ食いでは本当の良さは分からない。
それどころか
本当はどんな物が食べたかったのかも
わからなくなる。

水泳教室の根本は水泳が上手くなるための
教室です。
療育教室の根本は
発達障がいのある子ども達が、
発達機能を高めるべく、
社会的自立生活に向けて
外部から援助する教室です。
そこでの行われている事の意味、理解
その結果どうであったかのフィードバックが
保護者の方には必要になります。

ただただ、預けている
子どもが喜んでいるから
それを療育とよぶのか？わからない・・・

今の子どもの発達がどこなのか？
それでは次に発達したがっている事は
何なのか？それを考える事が始まりになる。
そんな事も考え付かず、子どもの事を考えています。
とは・・・
では、何を考えていますか？と質問する。
答えは出てこない。
保護者の方たちとの寄り添いから始まっています。

負荷をかける事に戸惑う。
かわいそう。
何がどうかわいそうなのか？問う。
楽しい、好きな事をやらせるところに
人は注目するがそれは本当に楽しむことを
知ったのであろうか？本当に好きな事なので
あろうか？時間がたてば目新しい事も
古く色褪せ、進んでいたと思う事が
逆戻りする。

全ての事が大切で間違いはないと思う。
ただ、求めている事とやっている事が
合致していなければ
それは、むなしさに終わる。

子どもに脳機能を使うように刺激を入れる
私は、それ以上に脳機能を使わないといけない
子どもにギリギリの負荷をかける私は
それ以上に自分自身に負荷をかけなければ
いけない。
自分自身の目でしっかりと見て
物事を選択し生きてゆける力を
人間に生まれてきたからには
付けてゆかなければいけないと考えてます。
それには、私は勿論、保護者さんも
大人も子どもも、発達障がいがあろうと
なかろうと万人の発達ではないかと。

『随意運動で脳は発達する！』
下記の無料体験説明会で
発達を促進させるという事を少し
お話させて頂きます。
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