わからないを　わかる！にする方法。

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療育・学習支援の藤山智子です

鉛筆を持つ手に力が入りすぎている・・・
芯がボキボキ折れる。
かと思えば筆圧薄すぎて・・・
ヒョロヒョロの字になる。

う～ん。ちょっと！ストップ！

手をブラブラ～ブラブラ～
ブラブラが出来ない。カチコチカチコチ
力を抜くことは難しい。
私だって今意識を向けると
パソコンに向かっている私の肩には
カチコチに力が入っている。
プールでのだるまさん浮かびでも
果てしなく沈んでゆくのは同じく
力を抜く事が出来てないかと。

私は力を抜く感覚を知っている

意識すれば力のバランスをとることに
注意を向ける事が出来る。
どんな感覚も同じだけど
その感覚をわかっているのかわかっていないのか？
わかっているけどできないのか？その辺から
刺激を与えています。
感覚がわからないのなら
それをわかる！にしないと

どうやってするのか？

本日のブログのタイトルは
わかる方法だけど・・・
全員に当てはまる方法なんてない・・・
子ども達が何を求め何を必要にしているのかを
じ～っくり観察しながら
その子にあった支援法で
刺激を与えます。

力の抜き方がわからない

こう質問されたら
あなたはどのように返答しますか？
それを考え始める。
私達がそうやって脳を使いだす
これが寄り添う事の始まりかと・・・

生きやすい社会とは
どういうことなのか。
寄り添うという事
万人の発達教育だと信じています。

下記の無料体験説明会で
発達を促進させるという事を少し
お話させて頂きます。
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