発達学習支援教育『空塾』藤山ですあひる



今年度 最後の 【そらcafe】 となりました。

皆様よくぞ、お付き合いいただいたなぁ~と

感謝しかございません。(*^o^*)

人間はどこかに自分の役割が

転がっていて、

それを見つけるというよりは

自分がやれること全てやってゆくうちに

私の人生の役割はこれなんかなぁ~

なんて、見えてくるのかと。

発達障がいがあろうが

そうでなかろうが

人間であるならば人生に

必ず役割がある。

だから、人間らしく生きてゆきたい。

そんな思いを込めて最後のテーマは

育つ・寝る・食べる。という

生きてゆく基本のテキストにしました。

この一年間ご参加いただきました皆様

本当にありがとうございました。

来年も5月から始めます。

その間、私も自分の役割と相談しながら

どんな事をしようかと思考します

(`・ω・´)ゞ

さて、夕方からの『空塾』

なぜ、いちごかと言いますと・・・

少々荒れ気味の彼らを

一旦落ち着かせるために

5分の食育を入れました。

↑のは私の見本

こちらが彼達のアートいちご

いいできばえです!

いちごもパクッと食べたところで

まだ、ご機嫌が悪く・・・(-""-;)

たまっていたものが

出まくる・・・という訳で

『うるさいです。あなたが良く話すので

先生は今日は一切話しません。

黒板の文字だけ授業にします。』



と、始めました∑(゚Д゚)

声を全く発さない授業

表情もジェスチャーも一切やめました。

すぐに彼らが言いました。

『先生、気持ち悪いから・・・』

。(´д`lll) 

良かった(*v.v)。

怒りを永遠に叫び続ける事と

ず~と沈黙で教え続ける事

静と動で真逆をしてみる

偏りすぎている。行きすぎていると

どちらも、気持ち悪い。

だから ほどほどがいいんだ~って

お互いがほどほどでいられると

気持ちがいいんだぁ~。

うまくいかん事もあるだろう。

ウルセー!って事もあるだろう。

だけど、それから逃げないで

乗り越えてゆく力を付ける。

彼達は決して逃げない。

そして、逃がさない(^ε^)♪



彼の優しさと黒板の使い方が好きです。

今日の2年生クラスに向けて

最後に書いていました。

一番最後の

『コンヤロー』が

私の活力です。

ありがとうo(^-^)o




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