アセスメントの重要性をつたえる藤山です。
さて、私の発達障害地域支援員の
試験も迫ってまいりまして(;´Д`)ノ
焦りが隠せていません(;^_^A
さて、旅立った子供達。
中学1年生 2学期 期末。
声をそろえて
英語が難しい・・・(Ｔ▽Ｔ;)という。
さあ～どう伝えるか(*v.v)｡
人と向き合う時にも
物事に向き合う時にも
反応力 と イメージ力の
大切さを話してみる。
打てば響くような反応力
この能力は社会に出ても
大きく必要とされる。
『俺は、口下手やから・・・』
そうではない。
反応力とは会話だけに限らず
相手に対してうなずいたり
笑ったり驚いたり
目力 （メヂカラ）だって
反応力になる！
そしてイメージ力
簡単なのはレモンをイメージして
口が酸っぱくなる事。
いったいどうなるのかな～
こういった事で
伝えてみる。
いつもアプローチが
遠回しすぎて
わかりにくい所が
私の売り！
でも
今回は・・・
【 英語が難しい！ 】
このセリフ一つにも
本当に英語は難しいのか？
と、問いかけてみる。
何が難しいん？
be動詞の理屈
一般動詞の理屈
三人称単数の理屈
とってもよくわかっている！
じゃあ、何が難しいんだろ？
導き出してゆくと
！ピンと来るものがある。
単語だ(￣□￣;)!!
単語の意味が分からなければ
一般動詞か？
それとも別の単語なのか？の
判断を下すことができない(x_x；)
結局 理屈は分かっていても
その理屈は使えない・・・
ball ・ small ・ tall
紙に書いてどれが
一般動詞？と尋ねると
・・・無言(￣_￣ i)
『答えはこの中には
動詞はないよ！』というと
『そんなんあかんやん！』と
反応力はある( ´艸｀)
ここまで、私と話すことで
イメージ力をUPさせてゆく！
ようやくたどり着いた
ヾ(＠°▽°＠)ﾉ
単語をどうやって覚えればいいか
問題はここにある。
さあ、いい所まで来たぞ。
法則というか
方法は人それぞれで
決まりを作る。
それが生きてゆく力になる。
だから、私の方法は
つたえない。
いつも答えは伝えない。
だけど (￣ー￣)
今の私は
彼達の事が
とてもよくわかる！
なんてったって
私が
焦っているから (-"-;A
だから
法則の1つだけ紹介してみる。
さっき使った
ball ・ small ・ tall
これに共通するのは
all オール
a エーを書くから
あ と読みたくなるけど
all オールとは比較的
覚えやすい。
つまり
b を付けて ボール
sm を付けて スモール
t を付けて トール
となって
allからの規則で
一気に3つの単語を
覚えて書くことができる。
まずは、自分なりの
規則を作る事。
これならボールと発音して
boru と書くことは決してない。
baseball ベースボールなんて
すぐに覚えられてしまう。
応用は果てしなく
自分でも覚える事に
自信がつく。
次に
単語の意味は
イメージ力
スペルを見て
ballのb と aの囲みに
野球ボールでも
イメージできると
いい。
絵心がなさ過ぎて
説明を入れてしまいましたが
(Ｔ▽Ｔ;)
このイメージ力が
これまた、生きる力になります。
すぐに自分の法則と
イメージ力をUPさせなさい。
私も死ぬまで鍛え上げないと
いけない課題です。
子供だけではありません
私たち大人も
取り組みませんか
反応力とイメージ力