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♪ persicon ♪ の韓国生活

ソウル市内の某大学院を修了し、韓国国内の某大学で日本語を教えています。


     

  今学期もソウル出稼ぎをすることになった。


  2008年の2学期から始めて、今学期で6学期目の手稼ぎ。


 

  学期が始まる直前、台湾旅行から帰ってきた次の日に勤務地追加の

  手続きで入国管理局で少々すったもんだあったけれど。ドタバタ


  準備した書類もすべてクリアし、何とか第1回目の授業が始まる前に

  勤務地追加の許可が入管から下りた。

  

  毎学期、この勤務地追加許可申請の手続きがめんどくさい。ena

     

  でも本来田舎大学の所属なので、他大学に出講しようとする時は入管

  の許可が必要だと言われれば、合法的に就労するために手続きする

  のは仕方ないかも知れない。ビザのタイプがそもそも私は弱いので。


  しかも、今までは学期ごとに勤務地追加手続きをする際に手数料で

  60000ウォン(≒4500円)払っていた。

  5学期教えたので、合計で30万ウォンの出費・・・いやまてよ。

  

  その上、前学期は手数料60000ウォン分の収入印紙を購入後に落とし

  てしまって買いなおしたので、前学期までで実に36万ウォンの出費。

 

  薄給には痛いなぁ…と思っていたけれど。



  去年の秋ごろに入国管理業務に関していくつか法が改正されたらしく

  勤務地追加許可申請の手数料は取られないことになった(らしい)。


  収入印紙60000ウォン分をドヤ顔どや顔で出したら突っ返された。


  というわけで、今回は書類集めに苦労したけれど何だか得した気分。


  

  ・・・あら、ずいぶん長い前置きになってしまった。



  きのこ椅子白鳥きのこ椅子白鳥きのこ椅子白鳥きのこ椅子白鳥きのこ椅子白鳥きのこ椅子白鳥きのこ椅子

  


  本題、つまり今日の備忘録はここから。



  今日はそれで、ソウルの出稼ぎ初日だった。


  前学期と同じ曜日で同じ午後の時間帯の授業なので、午前中のんびり

  しつつ出発して、渋滞にもまれながらも1時間半前に学校到着。


  まず、講師研究室に行こうとして、ドアをノックして入ったら。


  そこはいつの間にか教授の個人研究室になっていた。??

  

  あわててお辞儀して飛び出し、講師研究室はどこか学科事務室に直行

  して聞いてみたら。学科事務室も移転していて、もと事務室があった所

  が講師研究室になっていた。学科内で引越し大会があったようだ。



  新たな講師研究室は、とにかく狭い。akn

  

   

  しかも、ネット環境が前に比べてよろしくない。

  個人荷物の管理もしにくい。

    

  他の講師の方たちもそろって文句ブーブーブタくんブタくんされているそうだ。

  週1回しか利用しない私でも文句を言いたくなるので、納得。


  何だか迫害された気分になりつつ、準備をして教室へ。



  そして、今学期はさらに新たな試練が待ち受けていた。


  私が受け持つ授業は上級日本語だけれど、日本語の授業というのは

  とかく受講生が多いので(第二外国語として、韓国語話者にとって一番

  学びやすいのが日本語)毎学期初めは満員御礼ぎゅうぎゅうなのが常。

  (その後ビシバシ鍛えすぎてドロップアウトする輩が毎回数人いる)消える


  でも、今学期は未曾有の受講生の少なさで正直びっくりしてしまった。

  もしかして閉講!?というほどの頼りない人数。


  がしかし、授業をやってみると少数精鋭というか、実力が確かな面々が

  そろってくれた。閉講になりさえしなければ、この学生たちにかなり密度

  を濃くして日本語の指導をしてあげられる非常に望ましい人数。


  ゼミ規模で授業を進行できれば、フィードバックも濃くできるし。

  私はソウルの授業では聞く・話す・読む・書くの四技能をまんべんなく

  学ぶことをいつも要求しているので、少数制は非常にありがたい。


  ・・・んだけれど。

 

  

  10人以下で閉講になりませんように!お願い


  ・・・とにかく祈るのみ。おねがい



  

  授業が終わった後、受講生の一人が話しかけてきた。


  世間話ついでにコーヒーをおごってあげたら、駐車場までついてきた。

  「先生はなんで日本人なのに韓国にいるんですか?」という質問。

  うーん、よく耳にする質問だけれど、日本人が韓国に住むというのが

  そんなにおかしい時代でもないのだから何でといわれても…。


  まあ、とりあえず留学するにいたった経緯を話してあげたら、やっぱり

  先生は普通の日本人じゃないんですね、というような反応だった。

  

  そんなことないわよあはv


  

  この学生に「来週も授業来る?」と聞いたら「絶対いきます!」

  張り切って答えてくれたので、鍛えてもドロップアウトはしないだろう。


  コーヒー一杯で学生を一人釣ったかも。釣りスタバ


  커피를 얻어먹어 놓고 다음 주 수업에 안 오기만 해봐라~ㅋ


        

  今学期、生き残った学生全員にごはんをおごってあげよう。


  ・・・いや、そんな上から目線で物言いができる立場ではなかった。

 

 

  まずは授業自体が生き残ってください。チーン

             

  

  なにとぞ。

        

        



                                                                   

  

   

  新学期が始まりましたよ。


  

  同僚の先生方は、先週すでに会議と会食でお会いしているので、

  それほど「久しぶりですねー!」という感じはしなかった。


  私のいる共同研究室(4人、すべて日本語講師)は、同僚の先生が

  何かと部屋の備品を提供して下さって、とても居心地がいい。

  他の研究室の先生方にも居心地がいいのか、授業が終わったら

  遊びにいらしてコーヒーseiを一緒にすすりつつまったり談笑する。


  それが今学期初日も変わらなかったので、ほっとした。ほっ


  


  ・・・ただ。


  

  肝心の授業のほうでは、いろいろと問題が発生している。


  私が今学期田舎大学で受け持つ講義は、次のとおり。


   ・初級日本語1   (3時間/週 × 2コマ)

   ・初級日本語2   (2時間/週 × 2コマ)

   ・初級日本語講読 (2時間/週 × 1コマ)

   

  授業のレベルと学生の実力が合わない時は、本人に合うレベルの

  授業に行くように促すのだけれど、レベルに合わない学生が大勢

  集まってしまった授業の場合は、その人数がごっそり抜けてしまう

  ことで今度は閉講の危機に直面する。


  だから「講義計画書を読め」とあれほど言っているのに、読まずに

  適当に履修登録をしてしまうのが特に新入生に多い。


  新年度ではよくあることなのだけれど…。


 

  今学期も例に漏れず、そういう事態になってしまい、授業がひとつ

  学生数が足らなくなってしまった。対処しなくては…


  

  毎学期の始めに多くの先生が少なからず味わうストレス。


  初級講読の授業では、雰囲気のいい感じの学生が集まったのに。



  勘弁してほしいわ。吐



 

       

                                                          

  

  日本より1ヶ月早く新学期。


 

  昨日あったかくして早々に寝てしまったせいで、寝起きはよし。


  鼻水とせきは相変わらずだけれど、熱は下がった。



  水曜日の授業は11時から。

   

  早めに学校に行って配布物プリントアウトしよう。



  2011年度、開始!!