新小学5年生となった2019年3月後半から5月までの総括です。
長男は近所の公立の小学校に通っていますが、英語の授業では、英語を学んでいる同級生達に圧倒されている様子でした。公文式や英会話に通っていらっしゃるお子さんが相当数いるようでした。
それに触発されて、英語の勉強を始めてみました。振り返ってみると、ブログ等での「まずは英検が良い」との声を踏まえ、英語の勉強というより、英検の勉強を始めてしまったという印象です。
長男は、小学校のローマ字の学習でも苦戦しているようでした。従って、あまりスペルの厳密さや書くことに時間を割いてしまうと勉強に嫌気が差してしまうのでは無いかと懸念して、黙読、音読、聞き取り中心の学習でした。
他の方のブログを参考にさせて頂くと、小学生のうちから英検で先取りするものの、中学生になった時にやることが無くなってつまらなくなることを心配して、書くことは後回しにされているという例もありました。確かに赤ちゃんが言語を学ぶ際には書くことから習得する訳ではないと思いながら、書くことは後回しにしました。
導入時期においては、書くことを後回しにすると、勉強の効率は非常に高くなると思います。単語を覚えることと、英検の問題に慣れることを優先出来るからです。英文法の体系的な学習はほぼ出来ておりませんでしたが、習うより慣れろで英検の問題を解くことは出来るようになっていきました。
但し、後から振り返ると、英検の問題に慣れることが英語学習にとって効果的なのかという点はやや疑問です。結局、慣れで解いているしか無いからです。一方、英単語の習得は全ての基礎ともなりますので、後々にも役立つのだと思います。加えて、単語を覚える際に音声を活用したり、英検のリスニング問題を解いたりする中で、英語の音を耳にするようにしたことも役に立っているのではないかと思います。
他の方のブログにて、英語を先取りして以下のようなスケジュールで英検取得を目指すのが良いというコメントがありました。
・小学4年生： 5級
・小学5年生： 4級
・小学6年生： 3級
・中学1年生： 準2級
・中学2年生： 2級
これを見て、4級にトライしましたが、早過ぎました。
4級に落ちてしまったということは、本当に初心者からスタートし、漸く5級になったという発射台をご理解頂けるものと思います。
ここまで、英検過去問20時間程度、英単語35時間程度、合計で55時間程度の学習時間となります。