発達凸凹息子を育てている
発達凸凹シングル母です。
明日から新学期が始まります。
うー、また、息子に勉強、勉強と言わないといけない日々が始まるのかー
レポートの締切と戦う日々が、、、
春休みは、修業式よりずっと前に、全てのレポートと授業が終わっていたので、長かったです。
ほとんど、3月からはお休みモードだったような気がします。
息子は日々、好きな工作や自由研究やネットサーフィンにいそしんでました。
ネットサーフィンを覚えてしまって…調べたいことを調べているうちに、どんどん気になる情報を追ってしまって…ちょっと前に、
「ネットサーフィンを何時間もするなら、ネットサーフィンの時間も含めてメディアの時間を制限するよ！」
と注意しました。(まだイエローカードですが)
その少し前に、朝５時に起きたことがあり、息子は朝起きてから朝ごはん・朝活までゲームをする癖があるので、朝５時にゲームを始めて放っておいたら大変なことになると、その日からやっと、ゲームを1日2時間と決め、タイマーで計るようにしました。
朝活があった時はまだ生活のリズムがそれなりにあったけど、朝活もなくなって、本格的に春休みになってからは、ダラダラして過ごさせないようにと、気を使いました
プログラミング教室が、なかなか授業内容が進まなかったため、
「習いたいなら1日1回はプログラミングをつつきなさい。」
と言って、教材に取り組ませたりもしました…そのおかげで、授業でやりかけだったゲームが1つでき、弾みがついて、昨日は新たに、自分で思いついたもの(振り子)を作っていました…最後は振り子の動きがどうしてもおかしくなってしまい、そこで時間がなくなってしまい、続きは持ち越しになりましたが。
春休み中に、お友達と何度か会うこともできました
初めてリアルに対面するために名古屋まで行ったり、お友達の家に行ったら数人の子達の中に、突如放り込んでもらったり、きのうはお友達の誕生日で、プレゼントを渡しに行って、思っていたより長い時間、一緒に過ごすこともできました
お友達と一緒にご飯を食べた時は、楽しすぎて、会話もなんとなく私含めて3人でできて、浮かれていた息子。…笑い過ぎて食べたものを途中吹き出してしまいました😅💦
それらのお友達との接触がなければ、子の春休み、息子はどうなっていたか、わかりません。
お友達と会ったことで、創作意欲が湧いたような感じがします。
名古屋のお友達に会う前には、その子にあげるものを作っていたし、きのうお誕生日だったお友達には、バースデーカードを書く時に、消しゴムハンコでHappy birthday と作っていたし、今日も勉強が終わってしばらくゲームをして休憩したあと、(今度は何するの？ゲームで1日終わっちゃうよ、と私が声をかけていたあと)急に
「作りたいものを思いついた！」
と言って、2階の作業部屋に行きました。
いつもはポケモンのCDを聴きながら作業するのですが、今日は、
「たまにはクラシックを聴きたい！」
と言って、レコードプレーヤーを持って上がりました…きのうお友達と、レコードの話題が出たからかもしれません。
大好きな、ヴィヴァルディの『四季』を聴きながら、何やら針金を使って何かしていました。
一昨日は、ほとんどネットサーフィンをして過ごし、だるいと言って昼間微熱もあり心配したのですが、それ以上熱は上がらなくて、きのうお友達と会って元気も取り戻したようです
4月になってからは、2年生で習う教養探究授業の体験(どちらの講座を選択するか決めるための)があり、そのメディア教材を、毎日少しずつさせました。
最初は、ファーストインプレッションで答えるような確率のクイズに4時間くらいかかって、参っていました…適当にささっとやっちゃえば？と言ってやっても『適当に』ができず、一生懸命計算をして…
「確率の本を100冊読まないと無理！」
だとか言いながら、時間いっぱいまでねばってなんとかやりましたが、あとで、『眠れなくなるほど面白い確率の話』を買ってやりました。
届いた次の日に、一時、熱心に読んで、中身を解説もしてくれました。
微分積分と確率が終わったら、哲学をやっていました。
今日は、何かをやりたがったのですが、
「先にやらないといけないことをやっちゃいなさい！」
と強く言って、哲学をさせました。
ぶーぶー言ってましたが、始めたら熱中してやっていました。
春休み中に、
「2年生になったら、〇〇しないといけないよ！」
と、山ほど言いました。
そのひとつに、まず、毎日のスケジュールを組むというのがあります。
1年生の前期は、時間をかけて一生懸命スケジュールを組んで、わりと、(教科は違っても)時間通りに勉強していましたが、レポートが締切に終わっていない人がたくさんいたことを知って気が抜けたのか、後期は手を抜きました…文化祭やら何やらで忙しかったのもあるかもしれませんが。
なので、2年生になったら、気持ちを新たに、スケジュールをきちんと組ませて、取り組むように誘導しようと思っています。
担任の先生、変わるのかな？
1年生の時の先生は、時に厳しく、時に優しく指導してくださったので、スケジュールに関しても、色々と助言してくださったのですが、、、
どんな先生になるのか、ちょっと心配
今年になってから、特に春休みからは、私が作っている毎日のスケジュール表に、息子自身で〇をつけさせていますが、それをさせるためには、声かけが必要です。…健康観察や交換ノートなど、学校でやることになっていることも。
どれだけ、声をかけずに息子が自分でできるようになるか、、2年生のあいだの課題だと思っています。
時間を決めて、しっかり付けるよう、息子と話し合わなくては。
明日はオリエンテーションがあります。
そこで、学習のことも、きっちりお話があると思います。
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さて、私はというと、最近は、片付けにハマっていました。
3日続けて片付けて、次の日は何にもする気にならなくてダラダラして過ごしたり、昨日とおとといも頑張ったので、今日もダラダラです。
台所を片付けていて、ネズミの痕跡が3箇所から見つかりました
ゴキの死骸も
こんなところで生活していたのかと愕然としました
まだまだ、収納しきれてませんが、以前の倍くらいの動作スペースができ、台所を片付ける(食器洗いなど)が楽になりました
今は居間に取り組んでいる途中です。
居間がなかなか大変で
でも、ここが片付くとスッキリすると思うので、それを目指して、少しずつ頑張ります！
息子も、最初より、早く手伝ってくれるようになってきました。
最初は、呼んでも、今やっていることがなかなかやめられなくて、
「ちょっと待って。」
って言ってばかりで、
「『来て！』と言った時に来てくれないと、役に立たないよ！！」
と怒ってましたが、それでもきのうは、食器棚を元に戻す時に、私が痺れを切らす前に来て、手伝ってくれました
しょうもないいらないものも、
「捨てていいね！」
と聞くと、以前より早く、
「ま、いいか。」
と、言ってくれるようになりました。
左膝の骨折のリハビリは3月で終わり、それからは、私と息子と一緒に、ジムに行くことになりました。
一回目は、最初、初めて使った(膝を曲げたり伸ばしたりする)機械がなかなか持ち上がらなくて、けっこうしんどかったです。が、リハビリで使っていたサイクリングマシーンは、かなりいい感じに乗れるようになってました。
最近は、自転車で、けっこう走れるようになりました。
自転車だと、足の軸がぶれにくいので、歩く時より安定するようです。
歩くときは、まだたまに、足が「ぎくっ」とか「ボキッ」とかなりますが、痛みは長引かなくなってきました。
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息子の話題に戻りますが、春休みも毎日、哲学部が3時から4時まであり、用事があって毎日出れたわけではありませんが、この哲学部のおかげで、息子は人と話すことができ、精神的なバランスを保つこともできたと思います。
いつも、聞かれたことに答えなかったり的はずれなことばかり言って、注意されたり保留にされたりばかりですが、少しずつ、それでも資料を読んだりして、まともな発言？もできることが多少は増えたような気がします。
哲学部は、今、ディベート甲子園に出場することを目指し、受刑者の足枷による監視制度について、是か非かで話し合っています。
息子は選手にはならないだろうけど、(選手以外も裏方として資料を集める)とてもいい勉強になっていると思います。
人権とか犯罪とかについて、毎日人が議論しているのを聞いているので、、、
どの程度理解できているかは疑問ではありますが。
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最近、
「2年生になったら、、」
と私があまりにも言うので、すぐ
「わかった。」
と言って、私をだまらせようとする息子です。
授業が始まったら、どう忙しくなるか？
今は歯医者通いもプログラミング教室もあるし、哲学部もあるし、、、
でも、スケジュール通りにやっていけば、きっと好きなことをする時間もできるばず…息子が細部にこだわりすぎずに要領よく授業の教材をこなせたらですが。
明日から、(息子のペースに飲まれないで、こちらが操縦するように)気を引き締め直して、頑張ろうと思います
まずは、早速、明日の午前中に、新しいテーブル椅子が届くので、台所でご飯を食べれるようにしようと思います。
それから、最近、全然テレビを見ていないので、哲学部の先生が「ニュースを1つぐらいは見なさい」と言われたので、9時のニュースでも、見るようにしようと思います…きっと何かしながらだろうけど。
それでは(^_^)/~~
最後までお付き合い頂き、ありがとうございました☆彡
