昨日、1学期の終業式でした
待ちに待った夏休みスタートです
そして、
娘（高１）と
息子（中２支援級）の通知表も出ました。
まずは娘（高１）。
偏差値７０越えの高校に、塾の模試ではD判定が続いていたけれど合格。
高校で落ちこぼれるんじゃないかという心配をよそに、
1学期の校内順位116/425位という成績でした
（100位以内にはいっていれば地元帝大の合格率70~80%）
なお、観点別評価がオールAだったのは「物理基礎」「書道Ⅰ」。
5段階評価は学年末にのみ出るそうです。
娘が言うには、クラスで仲良くしている男子が校内順位6位、
一番仲のよい女子は校内順位14位だったとのことで、
「あいつらバケモン！
」
と言いつつ、友達のレベルに近づきたい、成績を上げていきたい、
と思っているようです。
成績が予想以上にのびたのは、このお友達効果があるかもしれません
次に息子（中２支援級）。
2年生にはいってからはすべての授業を交流で受けている息子。
すべての成績が交流級での評価になるため、緊張しました。
↓↓結果
国語３
社会５
数学５
理科５
音楽５
美術３
保健体育３
技術５
外国語４
合計は「３８」。
内申点が「３８」っていったら、娘が2年生のときとほぼ同じです
ただ、テストでとっていた点数・順位は明らかに娘のほうが上でした。
（娘は40位以内、息子は100位以内）
このからくりは・・・多分ですが、
授業態度の良さにあると思われます。
先生の話では、周りに遠慮しつつではあるらしいのですが、
積極的に発表をしたり、役割を引き受けたりしているらしいです。
つまり、平均より少し上の学力にくわえて、目立っているのです。
（娘は目立つのが嫌な性格で、自分の意見を出さない）
実成績に比べて内申が高いとは・・まさかの推薦向き！？
私の驚きをよそに、息子は
「３が増えた！」と大ショックでイライラぶちまけ
「３は二つ増えたけど、５が二つ増えてるよ。だから合計は変わらないよ」
と何とか捉えなおしをさせました。
本人的には5が増える喜びよりも、3が増える悲しさのほうが強いらしいです。
これもこだわりか・・・。
十分いい成績なのにね
娘の学習面は友人に恵まれているから安心といえ、
息子の今後の学習計画は本当に気をもむところです。
・塾には行きたくない
・いい高校（国公立レベルの大学進学が可能）に行きたい
この希望をかなえるためにどうするべきなのか。
（高学歴発達障がいは苦労する、という噂も知っています。
けど、自分の知っている子は、
研究が認められ有名な賞をとり、論文を定期的に出しています。
なので、噂も心にとめつつ本人の希望に沿う進路をサポートしていく方針です）
現在息子の学力にちょうどいいレベルの県立高校は、
文武両道を売りにしていて、学校生活が厳しいことで有名だし、
滑り止めにしようと思っている私立も、
今行けるコースだと環境があまりよくないようなので、
偏差値を55→60くらいまで上げることが出来れば理想的です。
（母的には大学受験専門のサポート校推しなのですが、
息子は普通の全日制高校を希望しています）
娘は中２の夏から塾に通い始めました。
息子にもそれを口実に一歩踏み出させたい・・
娘に相談してみたら、塾のよさ
は、
・模試で自分の志望校の合格判定が出る
・記述スタイルの問題に強くなる
ところにあったそうです。
というわけで、まずは
・県規模の公開実力テストを受けて、志望校の判定を知る
ということをチャレンジしてみようと、息子と話し合いました。
「記述スタイルの問題はどうしよう・・問題集買って取り組むかなぁ」
と言っていたら、
「大丈夫、私が家庭教師する！教えるの好きだし」
と娘が言ってくれました。
（以前、息子の家庭教師するならバイト代時給1000円払うと言ったことあり）
・偏差値７０越え現役女子高生（家族）による学習指導
ありか！ありだな！！
今後も試行錯誤しつつ、特性ある子の進路指導、
がんばっていきたいと思います。