５歳でアーウーぐらいしか声が出なかった自閉症と
診断されていた男の子が３回目のプライベートレッスンで
少しずつ声が出始めました。
声は脳での理解度と舌や顎の発達度から
言葉へとつながっていくようです。
その後次第に物の名前を言うようになりました。
最初は、赤ちゃんのなんご同じで口を尖らせ
プップーといった感じでした。
レッスンの内容が分かる・・・うれしい！
という出来事自体がこの男の子から言葉を
引き出したのです。
人間の脳は本来知りたいといった欲求を持っています。
それを上手に引き出し導くレッスンはその子供の
好きなものがなんであるかを知ることから始まります。
それが分かれば次はそれを使ってどんな遊びをするかです。
１つのグッズから数多くの遊びを生み出すのが知育教師の
腕の見せ所です。
この男の子は、その後約半年のレッスンにより数多くの
単語を話し始めました。
ひらがな、カタカナ、アルファベットのすべてをあっという間に
覚えてしまいました！
つい最近は７歳で同じ症例のような男の子を
カウンセリングさせていただきました。
言葉と脳の関係を考える際６歳までに９０％が
完成するとすれば７歳児からは残り１０％に対する
対策になります。
言葉は早い遅いはあるにせよ
小学校に入学後の読解力の必要性を考えると
ただ話せるというより確実に理解できる力を
身につけさせられる親の語りかけでありたいですね。
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