教材作りは、お汁の具を決めるのに似ているなと思う。
私は、フランス語レベルは初級の前半なので、なかなか独自でテキストを作れない。
それでNHKラジオの毎日フランス語を参考に作っている。しかし、すべて参考にならない。
内容を決める時、「パリに旅行に行った時役に立つ内容」・「自分の生活の様子を少し
でもフランス語で表すことができる」この２つの視点で作っているからだ。
結局、いろんな場面で使えそうなものをチェックし、つなぎ合わせ、足りないところは、
自動翻訳機や参考書を見ながらフレーズを作っている。
前回の例会で取り組んだ内容がまさにそうだった。
◆その１…題材は、フランス語サークルで起こった出来事
財布をテーブルの上に忘れてた人がいた
◆その２…出だしは、数年前のテキストを読んで気にいってたフレーズ
Attends！ Viens voir！ 待って！ちょっと来て！（財布を見つけた人のセリフにした）
◆その３…会話の締めは、フランス語中級者の知り合いから習ったフレーズ
J’avais complètement oublié． すっかり忘れていた。（財布を忘れた人のセリフ）
◆「その４…構成は、現在のラジオテキストに出てくるメンバーにした
ManaとMarianneとJacques
まさしく、冷蔵庫の野菜庫を見て、今日のお汁の具を決めるような感じになった。
＜ニューヨーク国際空港での一コマ…朝一番の飛行機に乗って帰国。そう言えば
検査場でカバンを開けなければならないのに、全部鍵をかけてしまい、慌ててしま
った。しかし、ANNのパックで行った。ホテルから空港までの送迎付きの関係で
ANNの人がいたので、顔パスで許してくれたことを思い出した。＞