不登校の親子に寄り添う家庭支援センター【ペアレンツキャンプ】です。
昨年は小中学生の不登校が過去最多というデータが文科省から出ています。
なぜうちの子が…
悩まれている親御さんも多いでしょう。
今回は不登校の解決法についてお話しします。
大切なのは「原因」と「きっかけ」
あなたはお子さんの不登校を良い兆候、歓迎すべきものとして捉えているでしょうか。
それとも好ましくないもの、受け入れられないもの、全力でサポートしてでも乗り越えさせるべきものとして捉えているでしょうか。
もし後者であるならば、親としてまだまだ出来ることが残されているかもしれません。
今はお子さんの不登校の様子を一番間近で見て驚いてもいるし、戸惑ってもいるし、混乱しているかもしれません。
また同様に、多くの不登校の子どもたち自身も自分が学校へ行けないことに対して戸惑い混乱しています。
お子さんが学校を行き渋るには必ず「原因」と「きっかけ」があります。
お子さんが学校へ行けないでいる事実をすんなりと飲み込めないでいるのもよくわかります。
でも大丈夫！
もし、お子さんの不登校を全力でサポートしてでも乗り越えさせるべきものとして捉えられているのであれば、冷静に以下の文章を読み進めてください。
不登校はどんな子にも起こりうる
不登校は今の時代、どの子にも起こりうる問題です。
小中学生合わせれば13万人もの不登校児童（生徒）がいます。
幼稚園の頃から行き渋りがあった子が小学生になってから不登校になることもあれば、友達も多くて明るい子がある日突然登校を渋ることもあります。
不登校に至る経緯もそれぞれで、週に1、2日休み始めるという五月雨登校を経て完全に行けなくなる子もいれば、ある日突然「頭が痛い」「おなかが痛い」などの身体的な症状を訴えてきて行けなくなる子も見受けられます。
不登校の原因は2つの要因がある
①環境的要因
子どもを取り巻く環境（友達関係・教師との不和・学校の場所や登校経路など）のことを指します。
②性格的要因
本人の性格傾向や、自立心、社会性などが学校社会に不適応を起こしてしまっていることを指します。
私たちは多くの不登校の児童・生徒を支援してきました。
驚かれるとは思いますが、その多くが2つ目の性格的要因に当てはまる子がとても多いのです。
それと同じくらいに多いのが環境的要因と性格的要因が複合的に絡み合ったケースです。
環境的要因のみの不登校というのは私たちが見てきたケースでは稀なケースといえます。
私たちの支援法は、
「本人の性格が学校に不適応を起こしているのであれば、学校に適応できるように親の対応を変えることによって子どもを学校へ戻そう」
というものなのです。
たとえば、家の中でなんでも親を頼ったり、出来ないことがあるとすぐすねたりする子がいたとします。
このようなケースを分析していくと、家庭内で親御さんが
「ほら水筒忘れてるわよ」
「宿題はしたの？」
「だから○○しなさいってママ言ったじゃないの」
という過干渉対応（親が先回りして命令や指示や提案をしてしまうような対応）が目立つことが考えられます。
またそのような子は失敗した経験も少ないため、極度にストレスに弱かったり、根拠のないプライドが高くなったりするのです。
このような家庭内対応を続けてきた結果として家庭内と学校社会とのギャップが生まれます。
家ではお母さんが何でも言ってくれる、困っていたら助けてもくれる。
しかし学校社会では自分で考えたり自分で行動したりということが求められるため、失敗した経験や恥をかいた経験、自分で考えて行動した経験の少ない子は学校社会で親が思う以上のストレスを感じてしまいます。
その結果、
「学校へ行くよりもママのいる家にいる方がいいや」
「学校が怖い」
となってしまうことが多いのです。
それぞれに合った最適な方法を
一言で不登校と言っても、お子さんの性格傾向や年齢などによってその解決法は違います。
中学生であれば「思春期の生活習慣病」のようなケースも少なくありません。
私たちペアレンツキャンプでは
「こうすれば不登校は解決できる」
というものではなく、
「あなたのお子さんにはこのような手法が適切ではないか」
ということを個々のケースを分析して考えていきます。
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