不登校のきっかけが「わからない」42.3％｜原因がわからないままでも、見られることはある
子どもが学校に行かなくなったとき、親としてはやっぱり、「どうして？」って知りたくなると思うんです。友達？先生？勉強？何か嫌なことがあった？家で何かあった？原因がわかれば、何かしてあげられるかもしれない。逆に原因がわからないと、「私が気づいていないだけ？」「ちゃんと聞き出したほうがいい？」と、余計に不安になることもあります。そんな中で、少し気になる調査がありました。小学生の不登校、「分からない」が42.3％不登校支援を行う株式会社スダチが、2026年9月18日に小学生の不登校についての集計結果を公表しました。2025年1月〜2026年6月に無料相談を利用した、不登校の小学生がいる家庭1,358件のヒアリングデータを集計したものです。その中で、不登校の「きっかけ」として最も多かった回答が、「分からない」42.3％でした。続いて、「人間関係のトラブル」33.7％「先生とのトラブル」16.8％「家庭内の問題」14.5％「勉強面でのトラブル」13.3％となっています。ただし、ここは大事なところです。この集計に答えているのは、子ども本人ではなく、保護者です。また、スダチの無料相談を利用した家庭のデータなので、全国すべての不登校の小学生を代表する数字ではありません。つまり、「不登校の小学生の42.3％には原因がない」という意味ではありません。それでも私は、「わからない」と答えている家庭がこれだけある、というところが気になりました。原因がわからないと、不安になる息子が不登校だったときも、私は「理由」を探していたと思います。何があったんだろう。どこでこうなったんだろう。何か見落としていたんじゃないか。原因がわかれば、そこを取り除けば、また学校へ行けるんじゃないか。そんなふうに、「原因を見つけること」と「解決すること」がセットみたいになっていたところがありました。でも、不登校って、「これが原因です」と一つに決められるものばかりじゃないんですよね。本人だって、うまく説明できないことがある「なんで行きたくないの？」と聞かれても、子ども自身がわからないこともあると思います。朝になるとお腹が痛くなる。学校のことを考えると動けなくなる。なんとなく怖い。なんとなく疲れる。教室に入るのがしんどい。でも、「○○が原因」とは言えない。いろんな小さなしんどさが積み重なっていることもあるだろうし、まだ自分の中で言葉になっていないこともあります。文部科学省の不登校に関する調査研究でも、不登校のきっかけなどについて、子ども本人・保護者・教師の回答には認識の差があることが確認されています。同じ子を見ていても、本人が感じていること。親から見えていること。学校から見えていること。それが全部同じとは限らないんですよね。「原因は何？」から少し離れてみるじゃあ、原因がわからなかったら何もできないのか。私は、そうではないと思っています。原因を一つに決められなくても、今、実際に起きていることなら見られることがあります。たとえば、朝になると特にしんどそう。学校から帰った日はぐったりしていた。教室には入れないけれど、別室なら行ける。先生から連絡が来ると表情が変わる。友達とはオンラインなら楽しそうに話している。ゲームをしているときはよく笑っている。外には出られないけれど、家族とは普通に話せる。こういうものは、「不登校の原因」ではないかもしれません。でも、今の子どもの状態を知る材料にはなります。「原因探し」がしんどくなることもある親が悪いという話ではありません。子どものことを知りたいから聞く。なんとかしてあげたいから理由を探す。私もそうでした。でも、「なんで？」「何が嫌なの？」「先生？」「友達？」「何かされた？」と何度も聞かれると、本人も「答えを出さなきゃ」と感じることがあるかもしれません。本当は自分でもわからないのに、何か理由を言わなきゃいけない。それはそれで、しんどいこともあると思います。だから、「理由がまだわからない」も、一つの現在地として置いておく。それでもいいんじゃないかなと思います。原因より先に、分けてみる頭の中がいっぱいになったときは、こんなふうに分けてみてもいいと思います。今、実際に起きていること。本人が話していること。親から見えていること。学校から聞いていること。そして、親が「きっとこうなんじゃないか」と考えていること。ここを全部一緒にしてしまうと、不安がどんどん大きくなることがあります。でも分けてみると、「わかっていること」と「まだわからないこと」が少し見えやすくなります。まだわからないことは、今すぐ答えを出さなくてもいい。「わからない」からでも、できることはあるもちろん、いじめや体調の問題など、確認や対応が必要なことまで「原因を探さなくていい」という話ではありません。必要なことは確認しながら、それでも理由が一つに決められないときに、無理に答えを作らなくてもいい。原因がはっきりしないままでも、今日の子どもの様子を見ることはできます。今日はしんどそうなのか。少し元気なのか。何ならできるのか。何をすると疲れるのか。どんなときに表情がゆるむのか。そこから、今できることを考えていく。原因がわからないことと、何もできないことは同じではありません。そして、「わからない」を無理に埋めなくてもいい。今わかっていることから、ひとつずつ整理していけばいい。私自身、不登校を経験した今だからこそ、そんなふうに思います。見方が変わると、味方が変わる。不安に、整理というお手当を。【参考】・株式会社スダチ「小学生の不登校、きっかけ1位は『分からない』42.3％」（2026年9月18日発表）・文部科学省「児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査結果及びこれを踏まえた対応の充実について」最後まで読んでくださって、ありがとうございます。不登校や行き渋りのことって、ひとつ調べると、また次の心配が出てくることがあります。「今のわが家では、どう考えたらいいんだろう？」そんなときに、少し頭の中を整理できる場所として心のナースステーションを作っています。◆ まずは気軽につながっておきたい方公式LINEはこちら▼Add LINE friendlin.ee⭐公式LINEでは、登録特典として算命学で見る「わが子の“なんで？”が少しほどけるミニ診断」をプレゼントしています。◆ 一度、自分の不安を整理してみたい方無料講座「今日は行く？」と聞かなくてよくなる日▶https://mosh.jp/public/landing-pages/0c08af17-62c3-42a8-b0c2-b236a98c538c学校へ行かせるための正解探しではなく、今、何が起きているのか。私は何を心配しているのか。そこから一緒に見ていきます。不安に、整理というお手当を。心のナースステーション｜ぱをりん
