朝早くからの更新です
昨日はまた別の子の授業でした。
高校2年生の英語・・・。
塾では普通、学校の授業を予習する形で授業を進めていくのですが、この子は特殊で、学校とは関係なく塾独自で英語の勉強を進めています。
あ、いちお書いておきますね。
僕、理学部数学科出身ですけど、1番得意な教科は英語なんです
歳をとってさすがに英語のボキャブラリーは減ったものの
、文法に関しては「不定詞」から「倒置・強調構文」まで、まだちゃんと覚えてます
「神のご加護がありますように」っていう意味の "God bless you." の bless に何で三単現の s が付かないのか?っていうマニアックなことも知ってます
あ、そんなことどうでも良かった・・・。
で、その子の授業なんですが・・・。
前任の講師からちゃんとした引き継ぎができなかったので、室長からどの教材を使って授業してるかだけ聞いて授業に臨みました。
あとは生徒に「前回、どこまでやった?」とか「今までどんな感じで授業してた?」って聞き出すしか・・・ない
案の定、自分でも納得できない不本意な授業になってしまった
自己嫌悪・・・。
うーん。
次の授業までに今後の進め方を考えて、あと前もってちゃんと準備しておかないと、な。

昨日はまた別の子の授業でした。
高校2年生の英語・・・。
塾では普通、学校の授業を予習する形で授業を進めていくのですが、この子は特殊で、学校とは関係なく塾独自で英語の勉強を進めています。
あ、いちお書いておきますね。
僕、理学部数学科出身ですけど、1番得意な教科は英語なんです

歳をとってさすがに英語のボキャブラリーは減ったものの
、文法に関しては「不定詞」から「倒置・強調構文」まで、まだちゃんと覚えてます
「神のご加護がありますように」っていう意味の "God bless you." の bless に何で三単現の s が付かないのか?っていうマニアックなことも知ってます

あ、そんなことどうでも良かった・・・。
で、その子の授業なんですが・・・。
前任の講師からちゃんとした引き継ぎができなかったので、室長からどの教材を使って授業してるかだけ聞いて授業に臨みました。
あとは生徒に「前回、どこまでやった?」とか「今までどんな感じで授業してた?」って聞き出すしか・・・ない

案の定、自分でも納得できない不本意な授業になってしまった

自己嫌悪・・・。
うーん。
次の授業までに今後の進め方を考えて、あと前もってちゃんと準備しておかないと、な。
