お疲れ様です。
さて、先日、小3の末っ子くんの小学校の宿題を見ていた時のこと
問題：238＋399＝？？
一生懸命、筆算して、繰り上がり計算をしていました
鍛えがいがあるな
でも、いまの教科書は親切なので「工夫した計算方法」がしっかりと記載されていました
「399は、400より1少ないよね」
「なので、399を（400−1）としてみよう」
「そうすると、問題を238＋400ー1とすることができるね」
「まず、238＋400を先に計算してみよう」
のように、とても丁寧でした
丁寧に説明が書かれているのに、気合で解くなよ
これを見て思い出したのが、「２月の勝者」のシーン
このような工夫を知っているかどうかで圧倒的な差がつきますよね
そして、これを教えられなくてもできるお子さん、教えてできるお子さん、教えたのにできないお子さん、教えてもらえないためできないお子さんがいるという事実
その上で、この工夫が他の教科/分野にも応用できると知れるかどうか
末っ子くんには、なかなか響いてなかったように感じましたが、コツコツとやっていきたいと思います
では！
