あらゆるものがお金で買えるようになった市場主義社会の中で、お金では買えないもの、買うべきではないものとは何か。
ハーバード白熱教室で話題のサンデル教授の哲学講座が
受験サプリでスタートしています。
全６回の講義を通して、道徳をめぐる重要な問題、お金が果たすべき役割について論議を深め、自分たちが信じる価値観やその理由を発見することを目指す。
生活を育む上で、お金は必要不可欠ですが、
あらえるものには正当な値段があります。
お金で買えないもの、友情、がその一つではないでしょうかね。
あらゆるものがお金で買えるようになった市場主義社会の中で、お金では買えないもの、買うべきではないものとは何か。
ハーバード白熱教室で話題のサンデル教授の哲学講座が
受験サプリでスタートしています。
生活を育む上で、お金は必要不可欠ですが、
あらえるものには正当な値段があります。
お金で買えないもの、友情、がその一つではないでしょうかね。
電子ボードは便利なものだと思いつつも、
導入時のコストが高いと思っていました。
けれども、あればいいな、ぐらいの高嶺の花のような存在でした。
Facebook上で誰かが流してくれた「Kocri (コクリ)」の情報。
ページに飛び、一瞬で、惚れました。
それはまるで、Ozobotに出会ったことと同じような感じをおぼえました。
黒板と電子黒板のイイトコどり。
100年以上変わらない黒板の歴史を変えて、
授業も、先生も、生徒も、学校も変える。
そんなビジョンを秘めて、
ハイブリット黒板アプリ「Kocri (コクリ)」は生まれました。
ハイブリットと呼ぶのには、理由があります。
黒板と電子黒板のいイイところを兼ね備えているからです。
チョークでスラスラ書きながら、スマホをリモコンにして、
プロジェクターを使って、動画や画像を一瞬で黒板に映せます。
片手にチョーク、片手にスマホを持つ先生は、
きっとスマートでカッコイイ。
さぁ日本の先生のみなさん、教室にスマホを持ち込んで、
黒板を変え、授業を変え、教室の空気を変えましょう。
100年以上変わらない黒板の歴史を変えて、
授業も、先生も、生徒も、学校も変える。
そんなビジョンを秘めて、
ハイブリット黒板アプリ「Kocri (コクリ)」は生まれました。
ハイブリットと呼ぶのには、理由があります。
黒板と電子黒板のいイイところを兼ね備えているからです。
チョークでスラスラ書きながら、スマホをリモコンにして、
プロジェクターを使って、動画や画像を一瞬で黒板に映せます。
片手にチョーク、片手にスマホを持つ先生は、
きっとスマートでカッコイイ。
さぁ日本の先生のみなさん、教室にスマホを持ち込んで、
黒板を変え、授業を変え、教室の空気を変えましょう。
ハイブリット黒板アプリ「Kocri (コクリ)」誕生！
スマートにカッコいい、これワークショップで目指します。
子供にプログラミングを学んでもらいたい親、プログラミングをやってみたい子供、
両者の想いには、大きな隔たりがあると、思います。
前々から解ってはいたのですが、うまい言い回しができませんでした。
親は、子供に対して将来への期待だと思います。
しかしながら、子供はそうではないと思うのです。
プログラミングが楽しいと体感できた子供たちにあるのは、好奇心だけだと思うのです。
その先になるのが、プログラマー、であるのではないでしょうか。
「子どもたちが真剣に問題に取り込むときは、自分たちにとって意味のあることをやっている時だけだ」ということにつながる。やりたいことがあれば、適切な言語を選択することにも真剣に取りこんで、試行錯誤の対象になるわけだ。
こうした活動を見てくると、大人がこれからの世の中でもC言語ができないとダメだろうみたいなことを言って、それを押し付けるのは間違っていると感じる。Scratchからの卒業についても、意欲的な学習態度を身につけた子供たち自信に委ねればよい。
こうした活動を見てくると、大人がこれからの世の中でもC言語ができないとダメだろうみたいなことを言って、それを押し付けるのは間違っていると感じる。Scratchからの卒業についても、意欲的な学習態度を身につけた子供たち自信に委ねればよい。
Scratchプログラミングを、なぜ子供たちに伝えるのか
私自身がOzobotワークショップを開催したい目的も、阿部氏と考えは同じです。
Ozobotで、遊びの学び、そんな子供たちが夢中になれる時間を作りたいものです。
これからの時代、人工知能やロボットが人間の労働をどんどん置き換えていく。
今後人間に求められるものは「知識」よりも、他の人達から慕われる人間性や社会性、コミュニケーション力、難局を切り抜ける力、豊かな感性、文化・芸術を愛でる心といったものになるはずだ。
しかし、今日の学校での教育カリキュラムは、基本的には現行の大学入試制度に最適化されているため、そうしたものを養うには十分ではない。
そもそも、こうした能力は、家庭や地域コニュニティの生活で獲得する側面が多かったが、核家族化や夫婦共働きが増え、地域での交流も減り、時代とともに教わる場がなくなってしまった。
そんな中、「教科」という枠には収まらない「人間力」を育む場として新しい「アフタースクール」( いわゆる学童保育 ) が注目を集めている。
志望校入学を目的とした進学塾の代わりに、社会に出た時の活躍にも大きく関わる「人間力」の育成に期待して、こうした「アフタースクール」に子どもを預ける親が少しずつ増え始めているのだ。
ジャーナリスト 林 信行
今後人間に求められるものは「知識」よりも、他の人達から慕われる人間性や社会性、コミュニケーション力、難局を切り抜ける力、豊かな感性、文化・芸術を愛でる心といったものになるはずだ。
しかし、今日の学校での教育カリキュラムは、基本的には現行の大学入試制度に最適化されているため、そうしたものを養うには十分ではない。
そもそも、こうした能力は、家庭や地域コニュニティの生活で獲得する側面が多かったが、核家族化や夫婦共働きが増え、地域での交流も減り、時代とともに教わる場がなくなってしまった。
そんな中、「教科」という枠には収まらない「人間力」を育む場として新しい「アフタースクール」( いわゆる学童保育 ) が注目を集めている。
志望校入学を目的とした進学塾の代わりに、社会に出た時の活躍にも大きく関わる「人間力」の育成に期待して、こうした「アフタースクール」に子どもを預ける親が少しずつ増え始めているのだ。
ジャーナリスト 林 信行
学校でも塾でもない、躍進する「アフタースクール」という新たな選択肢
林氏が取材した記事を読みました。
この数年の間に、テクノロジーの進化が生活を一変したのに対して、
教育制度は、果たしてどれだけ変わったのだろうか？
初等教育に関してみれば、全く変わっていないのかもしれません。
グローバルな教育、英語は世界の共通語で必須ですが、
渡り歩くためのスキルに「プログラミング」も掲げたいと思います。
特に、東京インターナショナルアフタースクール創業者の坪谷さんには、
強く共感しました。
素晴らしく、力強い！
只今準備中です。