人間の認知特性には
目で見る情報が入りやすい「視覚優位」
耳で聞く情報が入りやすい「聴覚優位」
文字情報が得意な「言語優位」
などがあります。
日本の学校教育は基本的に「言語（活字）優位」で作られていますが、2Eの子どもたちは視覚や聴覚からの情報処理にズバ抜けた才能を持っていることがよくあります。
彼らの脳にとって、教科書の無機質な文字情報は「退屈」そのものです。
そうなんです
私が2Eというわけではありませんが周りとは認知方法が違うかなとは思っています
初めに見た文字も図形として認識
その後に文字認識
例えば
55555846295
ああいいいいう
どの数字や文字が多いか？の問いに初見は形や色で認識
その後に数字や文字という認識をします
二重認識なのは私もです
一方で、映像や音声、色彩、動きといった複数の情報が同時に飛び込んでくる「マルチメディア」を与えられた瞬間、彼らの高い知能はスポンジのように知識を猛烈な勢いで吸収し始めます。
落合陽一先生の発信とかね
落合陽一先生の動画が老若男女無関係で支持されるのは
人間のあらゆる感覚に届くから
目が見えなくても耳が聞こえなくても伝わる発信
落合陽一先生の発信は医療と思います
見聞きすると薬無しで体調不良が治る気がします
脳内が浄化されるのがわかります
すごいとしか言いようがありません
そうなんですよねえ
2E（ギフテッド×発達特性）の子にとって、白黒の教科書は情報の「帯域不足」です。文字を追う（デコードする）作業に脳のエネルギーを奪われ、肝心の内容理解にまで手が回らないことも。
右脳優位な教育者は少ないんでしょう
日本の教育は文字情報に偏っています
そうなんですよ
勉強ができないと思っているのは学ぶ方法が違うだけで今の時代なら
あっという間に学びを習得という人は増加するんです
中高年は今から学習のほうが楽しい人も多いんじゃないかと思いますよ
(・∀・)あははは
現在の高校や大学受験やテスト内容では眠っている才能を落第としてしまっている可能性は高い
ということです
世界中で教育改革が必要なのです
今の不況は左脳や画一教育に偏った結果ではないでしょうか
〜(・∀・)