春を食べよう♪おやこキッチン♪

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親勉インストラクターの渡辺沙耶佳です。
 
 
先日、おやこキッチンに行ってきました(#^^#)
 
皆で、野菜採り♪うんとこしょー！どっこいしょー！
 
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花と種になったブロッコリー
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野菜を抜いた後の畑に興味津々♪
「だんごむしー！ミミズ―！」
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ぷっくり膨らんできたスナップエンドウの豆を取り出すお手伝い！
 
一生懸命、小さい指を動かしてます！がんばれ～
 
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たっくさんの春野菜♪
右の葉っぱは、ブドウの葉！今だけ食べられるそう！
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みんなで一緒にお料理して、「春を食べよう」メニューの出来上がり～(*^_^*)
 
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新玉ねぎのポタージュスープに、ブドウの葉っぱのフリッター！
 
子どももバクバク食べてました♪
 
 
旬の物をいただける贅沢♡
みんなで一緒に作って、みんなで食べられる幸せ♡
 
何を食べるのかも大切だけど、誰と食べるのかも大切ですよね♡
 
この時間が、子どもの中に幸せな記憶として残るといいなぁ～と思います♡
 
 
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「パズル好き」を「遊びながら学ぶ」にすり替え～♪

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今日も快晴☀な丹後天橋立です(*^-^*)
お散歩日和で、少しずつ日焼けしてきましたー💦
 
 
２歳の誕生日を迎えた頃から、突然、パズルにハマった元気息子。
 
初めは、大きなピースのパズルを一緒にしながら、「スゴイねー！！」と、私も楽しんでいましたが、そのうち、すぐに自分でできるように！
 
大好きなトーマスのパズルを買ってあげても、もう１日で仕上げてしまう、、、
 
幼児の記憶力って、本当にスゴイ！！
 
 
それならば！すり替えすり替えすり替え～♪
 
 
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日本地図パズルにしてみましたー(*´▽｀*)
 
寝転ぶのが、彼の本気の姿勢！
 
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初めは親子で一緒に遊び、１日毎に一人でできるピースが増え、１週間ほどで、一人で仕上げられるようになりました！
 
エネルギーの塊元気息子が、集中して静かに日本地図をしている！
 
「マップしたいー！」
と言ってきたら、自分時間が確保できる♪
私にとっても、とっても有難い遊びです(*^_^*)
 
 
「つぶやき」は、
 
「ここはー？」と聞かれたら、
「滋賀だよー、琵琶湖だねー」「山口だよー、ふぐだねー」など
 
今のところ、
「ほっかいどー！」１番に発語し、唯一言える県
「住んでる所はー、ここ！」京都の丹後が差せるように
「おとーしゃん、お仕事ー！」出張先が差せるように
 
 
そして、テレビを見ていても、スーパーに行っても、お散歩していても、お出かけしていても、
「あー！ほっかいどー！」
と、喜んで教えてくれる元気息子
 
「ほんまやー！よく見つけたねー！」驚く私
こんなに、至る所に、日本地図があったんだー！
 
当たり前の景色が、新しい発見にあふれ、彩を増しています(*^_^*)
 
 
ちなみに、都道府県のピースの裏には、県庁所在地が書いてあります
 
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パズル好きのお子さんをお持ちの皆さん、
試しに、日本地図パズルを取り入れてみるのは、いかがでしょうか？！
 
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幼児からできる、初めての分数！

こんにちは(*^_^*)
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親勉インストラクターの渡辺沙耶佳です。

今日は久しぶりの快晴☀な丹後天橋立です(*^^*)
お布団もふかふかになって、嬉しいなぁ♪
 
 

皆さんは、小数や分数を小学校で初めて習ったときのことを、覚えておられますか？

 

私は、なんとなくでやっていたのを覚えています。

言われるがまま、答えは出せるけど、分数の仕組みは理解していませんでした。

 

なので、その後の方程式に繋がるなんてつゆ知らず・・・

その頃には、もうチンプンカンプンでした( ;∀;)

 

 

どうしてこのような状況になるのかというと、

普通、小学生の生活の中では、小数や分数を経験することが、ほぼ皆無だからなのです。

 

 

そこで、親勉では、お母さんたちに

普段の生活に、積極的に小数や分数を取り入れることをオススメしています。

 

やり方は、とても簡単！

幼児から出来る！！

分数の概念を説明する家庭学習法です☆

 

①．ホットケーキを食べるときに

母：ホットケーキ６個に切ったけど、いくつ食べる？

子：１つ、食べる

母：６分の１個食べるんだ～



 

②．オレンジ食べるとき

母：オレンジ４つに切ったけど、いくつ食べる？

子：２つ、食べる

母：４分の２個食べるんだ～



 

③．パンを食べるとき

母：4つに切って、何分のいくつ食べる？

子：２個、食べるよ

母：じゃあ、４分の２個だね。ママみたいに言えるかな？

子：４分の２個、食べるよ

 



 

これを繰り返し行うだけです♪

 

そう繰り返すことにより、分母は増えていくと、実数が少なくなることを経験することができますし、

1/2、 2/4、 3/6が同じ実数であることも、果物の切り方で目で見て確認にすることが出来ます。

 

コツは一度にいろいろと教えないこと！


自分の子どもに合わせて、言い方を変えること！

 

 

２歳の元気息子には、数の概念がなかった時には、全部のセリフを私が「つぶやいて」いました(*^^*)

 

今は、１０まで数えられるようになっているので、上記の①、②を実践しています♪


もう少し話せるようになったら、③を追加していこうと思っています(*^^*)


答えられなくても、分からなくても、ＯＫＯＫ～♪

子どもの頭と心に自然に落とし込まれ、子ども自身で考えて答えてくれるその日まで、「つぶやく」。

それなら、お母さんお父さんも、ラクになるんじゃないかなぁと思いますo(*⌒―⌒*)o♪

 

 

幼児～低学年は２～３カ月間、

「なん分のいくつ食べたいの？」と聞き続け、完璧に言えるようになってから、

1/2、 2/4、 3/6が同じ実数であることを、食べ物で目で確認しながら教えていくのが良いかと思います。 

 

お子さん自ら、

「あれ？2/2、4/4、6/6って、実は全部１なんじゃないの？」

と気付けたら、最高じゃないですか～！

 

家庭学習に、試しに、分数の伝え方、取り入れてみてくださいね(*^-^*)

 

 

 

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