【ヤダヤダ！何もやりたくない！】生徒さん対応法とは！？

指導歴15年
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教室革命ファン化指導術
主催Eriです

お母さんと離れてのレッスン。

なんでもヤダで

レッスンが進まないことが

あります。

どのようにしてその子の興味を引き出したら良いのか悩んでいます。

お悩みいただきました。

ありがとうございます

あー。。。

めっちゃ想像できます😆

何もやってくれないパターン。

これアルアルじゃないでしょうか？😆

簡単に言えば

「言うことを聞いてくれない」

ですよね。

先生がやろうとしてる

【興味を引き出す】

これとても大切で、

何もやってくれないなら

好きなことやろうで最初は良いです。

でも、好きなことが分からない、

ピアノも嫌、楽器も嫌。

私だったら

・ボール

・フープ

・スカーフ

・お絵描き

・色塗り

・走る

・１曲だけ携帯でYouTube

もしこれでダメなら、

「にらめっこしましょ　わらうとまけよ

あっぷっぷ」

と変顔で笑かします。

笑ってくれないなら、

「あれ、笑わないんだねー。

〇〇ちゃん先生を笑かせられる？

変な顔して！」

とやってもらったり。

「なんで笑ってくれないのー☺️！」と

こちょこちょしたり。

これでコミュニケーションはばっちり！！

そこで、

「ねえねえ、さっきの中から何か一つはしようよ。」

「先生のことも一つくらい聞いて」

と上から言うのではなく、

その子にお願いする形で。

「しょうがないなー、いいよ。」

ってなるパターンが多いです☺️

シメシメ…😎

このようにして好きなことを引き出してあげてみてください。

⚫︎ボール

向かい合って座る。

・アカペラで上手いながら拍子に合わせてボールを受け渡す

・拍子に合わせてボールを転がし合う。

・拍子に合わせてボールを投げ合う(下から投げる)

⚫︎フープ

バラバラに並べてもいいし、

円に並べてもいい。

・フープに入りながら即時反応で動いてもらう

(歩いたり走ったり止まったり)

・曲に合わせてフープの中をジャンプ

・おやすみの曲が聞こえたらフープの中で寝る。即時反応と混ぜる

⚫︎スカーフ

・音楽に合わせてゆーらゆーら

・1.2の、さーんで投げる、キャッチ

・全部出して投げてもいい　

とてもきれいです♡

⚫︎お絵描き

⚫︎いろぬり

⚫︎走る

もう何もやってくれないなら

「走り速い？先生と競争しよう！よーいドン！」

スペースがあれば走る💨

これを、喜んでくれたら

走れるような曲を弾いてあげて、

低音でドン！！

→こけさせる

のような即時反応に持っていく。

⚫︎それでもダメなら、

「好きな曲一曲一緒に聴こう！」

と携帯で好きな曲を一緒に探す。

そして一緒に歌う。

先生がピアノでも弾いてあげられると

とても喜びますよ☺️

簡単でいいので、

右手だけでも次のレッスンで披露してあげると

関係性バッチリ！

そして、

少しずつ先生の言うことも

きいてくれるようになりますよ☺️

関係性があれば

多少叱ってあげても大丈夫です。

いつまでもわがまま炸裂では困りますしね。

好きなことをやってあげて、

先生の好きなこともやってもらう。

この繰り返しで徐々に先生のやりたいことを

少しずつ取り入れてみてくださいね。

さて！リトミック、ピアノの先生のための

セミナー2日間

なんと！！

満席御礼🈵です！

ありがとうございます

ご予約して下さった先生方、

楽しみにしていてくださいね

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