おはようございます。
表現の学び舎 teracoya主宰
kaoriと申します。
ご訪問ありがとうございます。
ご縁に心から感謝します。
子育て人育てのヒントを
朝、8:35に
優しい言葉にのせて
配信していきたいと思います。
どうぞよろしくお願いいたします🤲
ワークショップ目白押しの夏休みが終わりに近づいています。
今の小学生は夏休みが8月31日まであるわけではありません。
なので、急遽予定を変更し、
読書感想文の3回目のワークショップを一週間前倒しし、一昨日に開催しました。
そもそも、
本当はteracoyaで文章を紡ぐ練習をしたり、日本語を深く学ぶ国語の教室をやりたいと思っている私、
とにかく夏休みの宿題の読書感想文は、苦手な子が多いはずだからと始めたこのワークショップで
来る子いるかなぁと思っていたら、
ピアノの教え子が3名参加してくれました。
5名定員にしていたけれど、
結局丁寧に見るなら三人が限度かなぁと思った会になりました。
参加してくれた子は3年生と2年生と１年生
低学年は読書感想文は任意の学校が多く、
できたらやってきて、と言う感じですが、
今回、実際一緒に取り組んでみて、
低学年から挑戦する意義を深く思い知る機会になりました。
日本語を深く知ろうとする
また、
言葉で自分の気持ちを表現する面白さを知るきっかけとしては
最高の宿題だと思いました。
素晴らしい文章書いて満点をとる、読書感想文コンクールに入賞するとか
そんなのを目標にするのではなく、
本を読んで、自分が感じたことに向き合って、それを言葉にして話をして、
それを相手に伝わるように、文章にする
それができれば楽しいと感じること、
やっぱりそうだよなぁと何度も思う機会がありました。
私もこうして日々ブログを書いているのは、自分の感じていることを言葉にするのが好きだからで、
その面白さは子ども達に知ってほしいと思っています。
それは、学校の国語の授業で評価されるかされないかみたいな低レベルのことではなくて、
自分の心の中を伝える手段を身につけると言う意味で、大きな価値があると思います。
それが伝わった手応えを今回強く感じることができました。
３年生の男の子、
去年感想文に取り組んだ時、涙涙になるくらい苦戦したらしく、
今年から任意ではなく強制的な宿題となった感想文をなんとかしてほしいとお母さんの勧めで来てくれたようでした。
苦手意識の克服
やり方、
取り掛かり方、その本の内容のまとめ方、感想の言葉選び、文章の組み立て方、原稿用紙の書き方など、
丁寧に教えていくことで、
1回目を終えて2回目の時にはもう、
できる気がする
と、宿題として出していたことも進んでやってきてくれるようになり、
最後にはこうやってやればいいのか、と、
またこの講座に来たい、次いつあるん？と言うくらい前のめりになって、
本当に嬉しい反応でした。
実際、感想文を書くためのメモにあたるワークシートにびっしり書き込んで3回目に挑んでくれた時には、
心の底からよく頑張ったねぇと言う気持ちになりました。
面白かったぁ〜と言ってくれたのは、何よりの褒め言葉で、
企画してよかった、伝わってよかった、いろいろ知恵を絞ってよかったと心から思いました。
後の二人は初めてのチャレンジ
子ども自身から発する素朴な言葉を拾いたい、
また、思いもかけないような柔軟な感想を引き出したい、
面白い本を選んでくれていたので、
感性を刺激したい、
感じることを膨らませたい、
いろんなことをやらせたいと欲が私にも湧いて、
低学年は上手にやらせなくていいからこそ幅が広がると思いました。
またやり取りの中で、
へぇ！そんなふうに思うんだなぁと改めて気づくこともたくさんあって、私の方が感心させられたりしてとても面白かったです。
やっぱりこういうの、レギュラークラスで継続的にやりたいと言う欲が湧きました。
それが、子どもたちの表現したいと言う意欲につながると言う手応えを強く感じました。
言葉って基本だし、とても大事だし、
人としての価値に大きく関わることだと思うから、
月曜日に月一とかでもできないかなぁと思っています。
いやいや無理矢理、仕方なく読書感想文から、
感じたことをいつでもどこでも言葉にできる習慣づくりのための教室ができたらいいなぁと思いました。
募集したら来るかな〜？
やってみたいなぁ〜。
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