★★★★／★★★★★
（解説）
まじめだが優柔不断で、肝心なところで一歩を踏み出すことができない新米の小学校教師・岡野。
近所のママ友たちとの表面的な付き合いの陰で自分の娘に手をあげ、
自身も親に暴力を振るわれていた過去をもつ雅美。
最近感じはじめた認知症の兆しにおびえる独居老人・あきこ。
とあるひとつの街に暮らし、悩みや問題を抱えて生きるおとなと子どもたち。
彼らが、人と人とのつながりに光を見いだし、小さな一歩を踏み出していく。
２０１５年公開
（感想）
生の小学校をありのまま描いた作品である。
これほどまでに特別なものを取り上げてはいないスクール映画は、
今までにはなかっただろう。
学校関係者だった私にとっては、日常の学校の姿を描いたストーリーで
映画として成り立つのかという気持ちになるが、部外者にとっては、
こころに響くものがたくさんあるのだろう。
この映画は、児童虐待をテーマとしたものである。
新米の小学校教師・岡野は、タイプとしては今の小学校教師の６割くらいが当てはまる
と思われるほどの代表的な教師である。
あとの４割はもう少し厳しい指導やうまく指導のできる教師である。
新米の小学校教師・岡野の学級には、
まわりの子たちとうまくコミュニケーションのとれない自閉症やＡＤＨＤなどの発達障害のある子
そして、家庭で虐待されている子どももいる。
３０人余りの学級には、そんな子どもが少なからず在籍する。
夜尿症の子が学校でお漏らしをしたとき、
多くの親は先生に対してすまないという気持ちを持つが、
この映画のように原因が先生にあると避難する親もいる。
岡野は新米の教師なので、子どもたちから少しなめられていることから、
さらに指導が難しくなっている。
あやねに手をあげる母みずきは、自己嫌悪に陥っている。
そんなみずきのことを、自分もそうであると理解し共感する雅美。
雅美のような良きママ友がいて、救われるみずき。
自閉症のひろやと認知症気味のおばあちゃんとの会話は、こころ温められる。
岡野の出した「家族に抱きしめてもらう」という宿題を出した次の日に
抱きしめてもらってどうだったかをみんなに聞いている場面は、
脚本のせりふはないように感じる。
実際の宿題の感想は、映画の子どもたちの本当の宿題としての結果だろう。
岡野もアドリブでしゃべっているのではないか。
子どもたちの発言を聞いているとまさにドキュメンタリーである。
放課後いつも学校の校庭で一人で時間をつぶしているゆうたくん。
看護師をしているお母さんと働いていない継父のことを知る。
夜の食事はパンやインスタントものであること。
５時までは帰ってくるなといわれているゆうたくん。
そんなゆうたくんを一緒に家まで送り届ける。
ゆうたくんのごはんのことを話すと、その後継父が怒鳴っている声が聞こえてきた。
後日、保健室で校長先生と一緒に養護教諭に話すが、ゆうたくんの身体を見ようとしたら、制止された。
校長の言葉「そんなことしたら、親が怒鳴り込んできますよ。」「ここだけの問題じゃなくなるんだよ。」
養護教諭「そうですよね」「校長先生の言われる通りやれることには、限界があるんだから」
二人のこの言葉は、見過ごすことはできない。
学校は、虐待が疑われる児童を見つけた場合には、
教育委員会、児童相談所等に報告する義務があるのだ。
この映画のエンディングで、岡野先生は、ゆうたくんの家まで走っていく。
映画は、家の前でドアをノックするところで終わっている。
岡野先生のこの行動が、ゆうたくんを救うことにつながっていくと信じる。
