ももちこと柏崎桃子さんの育児トーク、すっかりハマってしまっています。昼メロドラマなんか一蹴できる実話。。とくに育児のことは、私の次男である剛くん（5歳）の成長の遅れもあり、すごく共感します。
剛くんですが、学校ではIEPという個別教育プランに入っています。言葉の遅れと落ち着きのなさが気になると小児科医に指摘され、2歳終わりごろからスピーチセラピー、プリスクールが始まる4歳になって、学校区のIEPに連絡し、数回のテストを受け、IEP加入が認められ、特別学級の子が通う幼稚園に通い、スピーチセラピーと行動療法を始めました。
ノースカロライナに引っ越し、ベースの小学校に入ってからは、再度テストを学校にいる間に行い、言葉の遅れだけにするか、成長の遅れとして、全部の領域をカバーするようにするかと二択をいただき、迷わず、成長の遅れを受け入れました。
プリスクールのクラスでは、週に数回、スピーチセラピーと特別教育の先生との個別教育。通常クラスでも、数回、フィジカルセラピーの先生が入りました。
このプリスクールの年で、剛くんは大きく成長してくれました。鉛筆やペンをきちんと持ち、自分のフルネームをかけるようになり、アルファベットは大文字、小文字、色も全て、数字は25まで、すんなり答えられるようになりました。
いまはキンダークラスで、スピーチセラピーのみ個別で行い、そのほかの時間は、特別教育の先生がクラスで付き添ってくれています。教室では、少し落ち着きを見せているようで、毎日、先生が記入し、親がイニシャルを書いて返却する、その日の態度シートも、ほぼ優をもらってきています。
子供が、ほかの子たちと同じペースで成長しないことは、親にとってはつらく、イライラするものです。でも怒っても、彼らのせいではないので、怒り無駄だと、最近気づきました。気付くの遅いですが、気づかないよりマシです。
それより、親がいい見本をみせたり、面倒でも一つ一つ子供に教えないといけないんだ、ということを実感しています。お兄ちゃんの強くんが 、弟に怒鳴ってるのをみると、「あー私やってたわ」と反省します。。。しかし、身の危険がある場合は、すぐ叱ります。
最近は、子供達が大好きなことがはっきりしてきたので、いうことを聞かなかったり、学校でよくないことがあったときけば、その日、彼らは好きなことができません。ゲームなし、TVなし、おやつなし、近所の子と遊ぶのなし。怒鳴るより、はるかに効果的です。
ももちさんの育児トーク、どうなるのでしょうか。。。このときの彼女、これからの彼女から、私は目が離せません！