我が子もそうですが、保育園で働いていた時に
お茶の入ったコップを子どもに運んでもらう時に「こぼさないよう
にね」と伝えるとよくこぼしてくれます(笑)
「廊下を走らないでね」
というと2、3歩歩いた後走っているのを見かけます(笑)
...
それに気づいてから
「よく見てね」「歩こうね」伝えてます。
やってほしい行動だけを伝えます。
ペンキ塗りたてのところに「触らないでください」と書いてあると
さわりたくなりますよねー♪
「いけない」といわれると、そこにフォーカスしてしまい、イメー
ジしやすくなります。
首の長いキリンをイメージしないでくださいね!!
っていうと、きっと頭にキリンが思い浮かびますよね(笑)
禁止されればされるほど、イメージが強くなります。
「机を汚してはいけない」
というと
食後の机はなぜかいつも以上に汚れていました。。。(>_<)
「机を汚してもいいし、きれいにしてもいいよ」
と伝えると
こぼしてしまったら拭く姿が見られました♪
禁止言葉を使わずにどちらも「いい」にしてみたら
選択の自由ができ相手もイライラせず、自分でしたい方を選択して
くれます♪
「やめなさい」「いけない」からどちらも「いい」にしてみると同
じことを伝えたいのに
イメージするものって代わるものですね♪
【りかちゃんのつぶやき28】
我が子もそうですが、保育園で働いていた時に
お茶の入ったコップを子どもに運んでもらう時に「こぼさないよう
にね」と伝えるとよくこぼしてくれます(笑)
「廊下を走らないでね」
というと2、3歩歩いた後走っているのを見かけます(笑)
...
それに気づいてから
「よく見てね」「歩こうね」伝えてます。
やってほしい行動だけを伝えます。
ペンキ塗りたてのところに「触らないでください」と書いてあると
さわりたくなりますよねー♪
「いけない」といわれると、そこにフォーカスしてしまい、イメー
ジしやすくなります。
首の長いキリンをイメージしないでくださいね!!
っていうと、きっと頭にキリンが思い浮かびますよね(笑)
禁止されればされるほど、イメージが強くなります。
「机を汚してはいけない」
というと
食後の机はなぜかいつも以上に汚れていました。。。(>_<)
「机を汚してもいいし、きれいにしてもいいよ」
と伝えると
こぼしてしまったら拭く姿が見られました♪
禁止言葉を使わずにどちらも「いい」にしてみたら
選択の自由ができ相手もイライラせず、自分でしたい方を選択して
くれます♪
「やめなさい」「いけない」からどちらも「いい」にしてみると同
じことを伝えたいのに
イメージするものって代わるものですね♪
【りかちゃんのつぶやき28】
お茶の入ったコップを子どもに運んでもらう時に「こぼさないよう
にね」と伝えるとよくこぼしてくれます(笑)
「廊下を走らないでね」
というと2、3歩歩いた後走っているのを見かけます(笑)
...
それに気づいてから
「よく見てね」「歩こうね」伝えてます。
やってほしい行動だけを伝えます。
ペンキ塗りたてのところに「触らないでください」と書いてあると
さわりたくなりますよねー♪
「いけない」といわれると、そこにフォーカスしてしまい、イメー
ジしやすくなります。
首の長いキリンをイメージしないでくださいね!!
っていうと、きっと頭にキリンが思い浮かびますよね(笑)
禁止されればされるほど、イメージが強くなります。
「机を汚してはいけない」
というと
食後の机はなぜかいつも以上に汚れていました。。。(>_<)
「机を汚してもいいし、きれいにしてもいいよ」
と伝えると
こぼしてしまったら拭く姿が見られました♪
禁止言葉を使わずにどちらも「いい」にしてみたら
選択の自由ができ相手もイライラせず、自分でしたい方を選択して
くれます♪
「やめなさい」「いけない」からどちらも「いい」にしてみると同
じことを伝えたいのに
イメージするものって代わるものですね♪
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