子どもたちは一種のフィードバック･メカニズムを使って判断していくのです。彼(女）らは自分たちの手の届かない状況にはタッチしません。成長しながらより複雑な状況へと踏み込んでいく。自分から深みに入り込もうとはしないものなのです。
それはどんな年齢でも見られることでしょう。つねにあたらいいことに挑戦するのが人生です。でもその場合、自らの限界を知って背伸びはしないものなのです」
と、ダニエルグリーンバーグさんはいってます。
子どもには生まれながらに成長しようとする欲求がある。
そして、失敗から学び、自分にとってよりよいことを選択していく判断力を高めようとしている。
だから、大人は、子どもが学ぶ方向について干渉する必要はないということです。
今の、学校教育に感じる事。
何を何歳で学ぶのかということを大人が決めることができると思い込んでいる。とかんじます。
社会の変化のスピードは速いのに、子どもが学ぶ内容は何十年も前から変わっていないのです。
何を学ぶのかを決められてしまえば、子どもは自分から何を学んでいくのか考えないようになると感じます。
自分の興味のあることをしていなければ、それに失敗したとき、その失敗を克服しようとする意欲もわいてきません。
やりたくない教科で失敗しても、そこから学ぶ意思は育たないのです。
結局、多くの子どもは「勉強のできない子」というレッテルを貼られる。
それを、学校教育に感じます。
自然に、、こどもがやっているすべての事が学びになっていると、あたしは、感じます。