Rhymeについて 5歳半
Phonicsについては、私は教え方がわからないので、スクールに一任していました。
幸いなことに、phonicsは大方スクールで習って来て、pigから始まり、現在はsight wordsなど、phonicsのルールに当てはまらない単語の読みも、多少は習っているようです（習い始めて1年経った）。
なので、家にある、ワークブック（Brain quest)も？phhonicsやrhyme箇所はスルーしていましたが、5歳半、instructiomも大体読めるようになってきたので、Btain quest kindergartenのphonicsをやってもらいました。
short "a" sound, short "u" sound など、例を上げると大方答えられました。
その中で、驚いたのが、eから始める単語で、elk（エゾジカ）を挙げたこと。
母はelkなんて知らず、スルーしたのに!
全タームまで、スクールの学びテーマが「動物」だったので、そこで覚えたのだと思います。
その他、reptile(爬虫類）、mammal(哺乳類）も「音」は知っていましたから、スクールで学ぶことの印象は大きいのだな、と認識。
その分、忘れるのも早いと思いますが。
よって、phonicsについては、このままスクールに任せていれば良いかな、という印象を受けました。
一方で、rhyme。
これはスクールではやっていないのだと思います。
私だって、Dr.Susuの本で「韻を踏んでいる」と言われても、さっぱり。rhymingの何が楽しいのか最近まで分かりませんでした（今は少しは楽しめる?けれど）。
よって、これも我が子には楽しさをシェアできないため、教えたりできませんでした。
Brain Questのクイズでは、月齢にかかわらず、3歳用くらいから、結構、rhyme問題が出てくるのですよね。
でもたいてい、我が子は理解しておらず、スキップしていました。
簡単に説明しても、？？と解っていない様子でしたので。
なので、BQ Kinderのrhyme問題、期待はしていなかったのですが、やってみたところ、簡単な単語のRhyme探しはできたのでびっくり。
例えば、
nest = vest, main = rain, Harry = Narry など。
文字を見て答えたのもあるし、絵を見て（自分で口にして）答えたのもあるし、全く解っていない訳ではないのだと思いました。
ただ、このrhyme、音だけ理解出来ていれば解るのかな？と思っていましたが、そうでもなさそう。
vest = nest など、一度ノートに書いて、「ね？est が同じでしょう?」と私が言うと、「あ〜」と言っていました（この伝え方、合っているのかしら?）。
rhymeがわかったから単語が書けるのか？ 単語がかけるからrhymeが解るのか? ちょっとまだ確信は持てないけれど、自分で発音しながら、vest, nestが自分で書いていました。
その後、似たようなrhyme問題、自らやりたい!といって解いていました。
work book類のやる気に、かなりムラのある我が子。
だんだん、指示文も読める（というか想像している）ので、一人で与えればやることもあるだろうけれど、まだまだ1人で、できないので、なかなか進むことができません。
でも、phonicsもrhymeも、結局は急にできるようになったわけではなく、1年かけて出来るようになってきたし、自力読みもきっとここにつながっているはず。
ひらがな、カタカナは、書くのは難しいけれど、一度覚えてしまえば、一覧表を見ながら、何やら自分で単語や手紙を書いていたりするので（半年前位に慌てて始めたけれど、心配する必要はなかった。ひらがなの読み方のみ教えたら、一人で勝手に文字を書きはじめた）、英語のほうが断然難しいな、と思います。
rhymeはゲームのような感じで、楽しめそうです。
ちょっと、家でできるrhymeの遊びを探してみようと思います。
Phonicsについては、私は教え方がわからないので、スクールに一任していました。
幸いなことに、phonicsは大方スクールで習って来て、pigから始まり、現在はsight wordsなど、phonicsのルールに当てはまらない単語の読みも、多少は習っているようです（習い始めて1年経った）。
なので、家にある、ワークブック（Brain quest)も？phhonicsやrhyme箇所はスルーしていましたが、5歳半、instructiomも大体読めるようになってきたので、Btain quest kindergartenのphonicsをやってもらいました。
short "a" sound, short "u" sound など、例を上げると大方答えられました。
その中で、驚いたのが、eから始める単語で、elk（エゾジカ）を挙げたこと。
母はelkなんて知らず、スルーしたのに!
全タームまで、スクールの学びテーマが「動物」だったので、そこで覚えたのだと思います。
その他、reptile(爬虫類）、mammal(哺乳類）も「音」は知っていましたから、スクールで学ぶことの印象は大きいのだな、と認識。
その分、忘れるのも早いと思いますが。
よって、phonicsについては、このままスクールに任せていれば良いかな、という印象を受けました。
一方で、rhyme。
これはスクールではやっていないのだと思います。
私だって、Dr.Susuの本で「韻を踏んでいる」と言われても、さっぱり。rhymingの何が楽しいのか最近まで分かりませんでした（今は少しは楽しめる?けれど）。
よって、これも我が子には楽しさをシェアできないため、教えたりできませんでした。
Brain Questのクイズでは、月齢にかかわらず、3歳用くらいから、結構、rhyme問題が出てくるのですよね。
でもたいてい、我が子は理解しておらず、スキップしていました。
簡単に説明しても、？？と解っていない様子でしたので。
なので、BQ Kinderのrhyme問題、期待はしていなかったのですが、やってみたところ、簡単な単語のRhyme探しはできたのでびっくり。
例えば、
nest = vest, main = rain, Harry = Narry など。
文字を見て答えたのもあるし、絵を見て（自分で口にして）答えたのもあるし、全く解っていない訳ではないのだと思いました。
ただ、このrhyme、音だけ理解出来ていれば解るのかな？と思っていましたが、そうでもなさそう。
vest = nest など、一度ノートに書いて、「ね？est が同じでしょう?」と私が言うと、「あ〜」と言っていました（この伝え方、合っているのかしら?）。
rhymeがわかったから単語が書けるのか？ 単語がかけるからrhymeが解るのか? ちょっとまだ確信は持てないけれど、自分で発音しながら、vest, nestが自分で書いていました。
その後、似たようなrhyme問題、自らやりたい!といって解いていました。
work book類のやる気に、かなりムラのある我が子。
だんだん、指示文も読める（というか想像している）ので、一人で与えればやることもあるだろうけれど、まだまだ1人で、できないので、なかなか進むことができません。
でも、phonicsもrhymeも、結局は急にできるようになったわけではなく、1年かけて出来るようになってきたし、自力読みもきっとここにつながっているはず。
ひらがな、カタカナは、書くのは難しいけれど、一度覚えてしまえば、一覧表を見ながら、何やら自分で単語や手紙を書いていたりするので（半年前位に慌てて始めたけれど、心配する必要はなかった。ひらがなの読み方のみ教えたら、一人で勝手に文字を書きはじめた）、英語のほうが断然難しいな、と思います。
rhymeはゲームのような感じで、楽しめそうです。
ちょっと、家でできるrhymeの遊びを探してみようと思います。