エジソン少年は粘土をイメージしたため「1+1＝1じゃないの？」と言っている。

まず[1+1＝1]という結論から考えていると言っても。

いきなり[1+1＝1]と言われても理解できない。

エジソン少年は粘土というイメージを、あいだに挟んだことで[1+1＝1]という答えを導きだしている。

荒川コーチは手首の使い方で「右手を、かぶせる。」と言う。どこか手首を、ひねらないイメージがあって常識では理解できないけど、日本刀は手首をひねらない。そして日本刀のイメージでバットを振ると後ろで小回りして、そこから前で大回りする形ができて、納得できる説明が後付けされていく。

いきなり「手首をひねらない。」という考え方をしても、すぐに行き詰ってしまうけど、日本刀をあいだに挟むことでスッキリと説明できる。

周辺にある知識を[あいだに挟む]と良いみたい。

「古池や蛙飛び込む水の音」

「古池」や「蛙」に、それ以上の意味はないけど、相手も胸に響くと言葉は意味を増していく。

入試が記述式に変わると、日本語は[あいまい]だけど情緒的な言語で「うん？」「なに？」そして何かを連想させると効果的なのかも知れない。

空想は言葉の意味を超えていく。

日本人にとって[感情]は理性の上に位置しているのかも知れない。

そのためにも出題者の[期待感]が何処にあるのかが重要になってくる。

単語一つの答えを見ても、何も感じられない。

むしろ生徒のホップ・ステップと弾んでいく[連想]に可能性を感じるはず。

スタート地点から順序正しく考えると、非常識で非科学的な考え方は、まずしないし、しても行き詰ってしまう。

だからといって、答えから考えても行き詰る。

しかし！

周辺にある知識がキーワードになって、アッという間に納得できる説明まで思い付いている。

王貞治や星野伸之は[成功例で、変なことをしている]

「なんだろう？」と形を真似てると、ついつい周辺の知識を思い出す。

長嶋茂雄は自分のことを「天才！」「スーパースター！」と夢みたいな妄想をして、それは実現している。

[ひらめき]に必要なものはホップ・ステップと弾んでいく[期待感]かも知れない。

イノベーションは未来で、思い描くイメージ力が決め手になっている。

それは夢のような願望で良いのかも知れない。

空想や妄想は、常識や科学を軽視している。

ＮＨＫの番組で「人は、ぼーつとしている時に、ひらめく。」と言っている。

それは風船のように[期待感]は膨らんで、大きな空欄が生まれると「この気持ちを、なんて表現したら良いんだろう？」と説明するための言葉が必要になって、とりあえず！周辺にある知識がハマっていく。

日本語は、俳句のように、人の胸に響くと意味を増していく。

[ひらめき]に必要なものは、[期待感]で膨らんでいく感情かも知れない。

結論は科学でないと意味がないけど。

入口は、そんな夢のような願望で良いのかも知れない。

いきなり科学を言うから迷路になってしまうのかも知れない。

日本人の[感情]は理性の上に位置している。