音楽授業ラボラトリー研究会のブログ

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05Oct
- 11月8日（日）の午後、国立音楽大学附属小学校（通称：おんしょう）にいらっしゃいませんか？
  みなさま秋らしくなってきました。朝晩はとっても涼しくなりました。私の故郷北海道にある旭岳では、すでに初雪をいただいたそうです。北海道生まれのくせに、暑さに弱いのはもちろんのこと、寒さにもめっぽう弱い高倉です。これからの季節がちょっと重く感じられます(-_-;)さて、前号でもお知らせしていました対面セミナー「国立音楽大学附属小学校のリトミック」を下記のように行います。研究会やさまざま行事でお忙しいところとは存じますが、ぜひお集まりください。音小（おんしょう）の正課として取り入れられている「リトミック」を、音小自慢のリトミック室で体験しませんか？講師は、本校でリトミックを担当している佐藤温子（さとう・あつこ）先生、岸田衛（きしだ・まもる）先生、そして髙倉です。皆さんで楽しく動きましょう！　楽しく学びましょう！尚、このセミナーの運営は、me Squareさんにお願いしています。お申込みにつきましては、以下のチラシにありますQRコードよりお願いいたします。「国立音楽大学附属小学校のリトミック」◆日時：11月8日（日）13時～16時◆会場：国立音楽大学附属小学校（JR国立駅、または矢川駅より徒歩かバス）◆参加費：3,000円
06Sep
- 11月8日（日）午後、国立音楽大学附属小学校でリトミックの研修会を開きます！
  皆様高倉（＠国立音大附属小）です。関東は、雨がひどくなりつつあります。皆様お住いの地域はいかがでしょうか。災害が多く発生している昨今、どうぞ備えを万全に、安全にお過ごしくださいませ。さて、研修会開催のお知らせ第一報をお届けいたします。私が現在勤務している国立音楽大学附属小学校には、正課の教科の一つに「リトミック」があります。これは日本で唯一ですね、多分。1年生から4年生までは、週に1時間ずつ「音楽」「コーラス」「リトミック」があります。5、6年生はこれら3教科に加えて「器楽」があります。つまり、全学年とも、週に1時間「リトミック」の時間があるわけですね。これはすごいことですね。また本校のリトミック室は素晴らしくて、とても広いのです。子どもたちがのびのびと動くことができます。例えば、「さぁ、好きなところに立って！」という指示をします。これは、子どもが自分で自分のことを決めるという大切な行為を指示しているわけですが、そのときスペースが広いと迷ってしまいます。友達との距離も離れてもいいし、近くてもいいわけです。私は何度となく、本校のリトミックの授業を拝見していますが、どの学年の子も、友達とくっついて……ということはなく、「自分は自分である！」と自信をもっているかのように、バラバラに位置することができるのです。リトミックの大きな目的に、音楽の諸能力の伸長はあります。しかし、それだけではないのです、リトミックの目的は。「自分は自分である」ことの認識、あるいは自信をもつこと。友達とうまくかかわることなどもリトミック教育の目的の大きな部分なのです。そこで、ぜひとも「国立音楽大学附属小学校独自のリトミック」を広くご紹介させていただきたいと思います。以下の要領で開催を計画しています。今からご予定いただけたら幸いです。「音小（おんしょう＝国立音大附属小の通称）のリトミック①」◆と　き：2026年11月8日（日）13:00～16:00（予定）◆ところ：国立音楽大学附属小学校　リトミック室　　　　　（国立市西1－15－12）（JR国立駅徒歩12分）◆参加費：3,000円（予定）◆講　師：佐藤温子先生（本校、国立音楽大学講師）、岸田衛先生（本校教諭）◆進行役：高倉弘光◆主　催：音楽授業ラボラトリー研究会、me Square共催（予定）今後、詳細を詰めて改めてご案内いたします。第2報をお待ちくださいませ。
03Sep
- 河合隼雄先生の生誕地「丹波篠山」へ！
  夏休み。長いようで短い！と感じた先生、そして子どもたちも多かったのではないでしょうか。かく言う私もそうでした。バタバタ動いているうちに終わってしまいました。いよいよ9月。学校が始まりました。音小の子どもたちは元気！本校（国立音楽大学附属小学校）では、９月１日から１泊2日で宿泊学習を行いました。1年と6年は学校に宿泊。防災泊です。6年生が1年生の面倒をみながら、災害が起きたことを想定しての訓練で、学校の体育館に毛布一枚だけで宿泊するのです。2年と3年は千葉県館山で「海の学校」です。磯採集など自然とのふれあいをメインに宿泊を伴う活動を行いました。高倉は、防災泊に参加しました。6年生がペアとなっている1年生を本当によくケアをし、一緒に消火器放水訓練を行い、食事の準備、食事、遊び、寝る準備などを行いました。よく面倒をみてくれた6年生。音小の子どもは優しいなぁ。寝る時もペアが隣同士で寝るのです。硬い木の床ですが、毛布にくるまって、互いに励まし合いながら床に着く姿は、全くもって微笑ましいものでした。さて、話は夏休みに戻って……。高倉の夏休み。前号でもお知らせしましたが、各地での研修会でお世話になりました。改めて皆様に御礼いたします。最後は、神戸での音楽授業ラボラトリー研究会でした。70名もの先生方においでいただきました。ご参加ありがとうございました。スタッフにも感謝！今回は、大先輩中島寿先生とのコラボ・ラボ。楽しくも味わい深い、また「ん〜〜！」と唸ってしまうような中島先生の講座の深い内容に、感動を覚えた回でした。ところで、今回の関西への旅は、ちょっとスピリチュアル（？）な体験をしました。神戸での仕事の前日に大阪に入ったのですが、私の癖でホテルの部屋に入るとすぐにテレビを点けてしまいます。すると、関西の情報番組が映り、それは「丹波篠山」の名所をガイドする番組だったのです。ナヌ！？丹波篠山？高倉にとって「丹波篠山」とは、まさしく聖地であります。よく私は、講座の中で「あの世　この世」の話をさせていただきます。その元となっている考え方は河合隼雄先生（心理学者・元文化庁長官）の教えであることも添えてお話ししているのをご記憶の方もおいでになると思います。その河合隼雄先生の生誕地が、丹波篠山なのです。私が観たテレビには、諸国の陶器などを売るエキゾチックなお店が紹介されていましたが、私も陶器には興味があります（波佐見焼の話も前号でご紹介しました）。これは「呼ばれているな！」とどこかで感じてしまったようです。これ、スピリチュアル？というわけで、神戸のラボのあと、本当はその日のうちに東京に戻る予定だったのですが、新幹線をキャンセル。翌日は河合隼雄先生の出生地丹波篠山へ。篠山にあるチルドレンズミュージアムの中に、河合先生の展示がありました。改めて河合先生の生い立ちや、考えに触れることができました。「あぁ、自分の今の仕事や人生に対する考えは、河合先生にその大きな部分をつくっていただいたのだ」と実感しました。胸が熱くなりました。お天気も最高でした。テレビに出ていた諸国名産のお店「ハクトヤ」にも立ち寄りました。そのあとは、レンタカーでドライブ。日本のシュールレアリストの草分けである岡本太郎の「太陽の塔」を間近に見て、そのあと開館以来気になっていた大阪中之島美術館、同じく中之島にあるこども本の森中之島にも足を伸ばしました。この図書館は、あの安藤忠雄さんの夢を載せたところで、建築ももちろん安藤さんです。一度訪れたいと思っていたところです。そこにはgreen appleがあります。大きなオブジェです。実年齢は関係ない。いつまでも青いリンゴであれ、ということだそうで、これまた深く心を動かされた出会いでした。時間がなかったので、ババーっと回っただけでしたが、高倉的には非常に充実したレンタカー旅、スピリチュアルな旅でした。神戸ラボ（中島先生と）篠山チルドレンミュージアムおなじみ「太陽の塔」
21Aug
- 夏も終盤ですね
  皆様高倉（＠国立音大附属小）です。あっという間にお盆が過ぎまして、そろそろ学校も2学期を迎えるころとなりました。また頑張らないと！ですね。今年の夏休みも、各地の先生方と楽しく研修をさせていただいています。お世話になりました。また、これからお世話になるところもあります。本当に頭が下がります。お休みの日に、自分の時間を使って研修会に参加されるなんて。素晴らしいことだと思います。それもこれも、2学期からまた子どもたちの笑顔をみたい、子どもたちと一緒に音楽を楽しみたい！という強い願いがあるからに他ならないのだと思います。そんな先生方を心から尊敬します。ところで、私は研修会に伺うと質問を受け付けきれないので、メールアドレスを皆さんに公開することがあります。あとから質問や感想、意見を送ってください！と。最近も送ってくださる先生があります。一つ一つなるべく丁寧にお返事を書きたいと思っていますが、なかなか追いつかず……。この場をお借りしてお詫びします。いま、音楽之友社さんから季刊で出版されている雑誌『教育音楽』に、連載「高倉先生の授業　自由研究」を担当させていただいています。各地でお寄せいただいた質問には、素朴な質問も多く、またそれは授業研究の本質をついたものであることがほとんどです。次は、2026年秋号になるでしょうか。ぜひそのような質問にお応えするような内容を連載の原稿として書きたいな、と思うこの頃です。（↓写真は、昨日お世話になった長野県総合教育センターに向かう列車（特急しなの）からのショットです。姨捨駅付近かな？　夕景が素晴らしくて有名ですね。朝の風景も素敵でした！）
10Aug
- 佐世保に来たら、必ず……波佐見です！
  夏休みのせいです。いつもより時間に余裕があることと、旅を伴う仕事が多いので、このブログも旅番組みたくなってしまっています^^;台風で心配された昨日のフライトも無事飛びました。仕事自体は今日（10日）だったので、昨日は移動日という位置づけ。ここぞとばかりレンタカーを借りて、5時間の一人旅を堪能しました。行き先は、もちろん！　「波佐見町」です。もう10年くらい前かな、佐世保の友人である原先生に連れてきていもらったことがあり、ハマってしまった波佐見町です。何があるかって、それはもう皆さんもお察しの通り、波佐見焼です。すぐそばに有田や伊万里、唐津などの名だたる焼き物の産地がありますが、その中にあって波佐見は日常使いの焼き物を作ってきた町。ですから家庭で何気なく使っている食器にも波佐見で作られたものも多くあるはず…。しかし、近年、波佐見の人々はデザインにも力を入れブランディングに成功しているのです。10年前に来たときには、私も軽いショックを受けました。どの窯をのぞいてもおしゃれで、無骨で、うん、現代における「民藝」ダァ！と感動しきりでした。持って帰るのが難しく、東京に送るほどでした。今回は、自重して「もう食器は買わないぞ！」と思いながらも、やっぱり数点求めてしまいました^^;日頃の疲れを癒すために近くにある嬉野温泉に行こうと、波佐見の観光案内所でオススメの日帰り温泉を訪ねたら「あら、波佐見にもいいお湯があるんですよ」と勧められ、町内にある温泉に浸かってきました。これまた良かった。露天風呂にサウナに。肌がツルツルになりました（一瞬だけど^^;）皆さんも長崎を訪れたら、ぜひ波佐見町にも！オススメです。西の原地区にあるショップやレストランの数々も大変良いです！ところで、本来の目的である佐世保、長崎、大村、松浦の先生方とのワークショップも大変意義深く、盛り上がると言いますか、皆さんとても真剣に取り組んでくださいました。ありがとうございました。遠くは長崎市からもおいでいただきました。意外に遠いんです、長崎と佐世保の間って。2時間近くかかるそうです。この会を企画してくださった原先生、そしてお手伝いいただいた先生方、ご参加いただいた全ての皆様に感謝いたします。ありがとうございました。ん？　東京行きの飛行機が30分遅れてる！　なぬぅ！　日付が変わらないうちに自宅に戻れるのだろうかぁ？
09Aug
- 茨城、埼玉、佐世保……
  新潟県は長岡でのお仕事のあと、茨城県の研修センターのお仕事を経て、昨日は埼玉県春日部市にある郷土資料館で毎夏行われている「みて、さわって、dokidoki音楽づくり」のイベントのお仕事に行ってきました。一昨日の茨城の講座では、嬉しいことがありました。その講座は午前の部、午後の部がありました。私は午後の講座を担当。で、午前は…。もう10年以上前のことになりますが、私が非常勤講師をしていた大学で出会った、当時の4年生大場くんが、なんと午前の講座の講師を担当していたのです！　つまり大学の教え子と一緒の仕事をしたというわけです。嬉しいことですねぇ。彼の堂々とした、また参会の先生方への声のかけ方、心の配り方などの講師ぶり、発表やワークショップの内容に感心しました。同時に、自分もそういう歳になったのだなぁと感慨に耽ることになった帰りの特急「ときわ」でした。大場くん、また頑張っていこうね、一緒に。センターの荒川指導主事にも大変お世話になりました。ありがとうございました。あ、教え子で思い出した！　長岡でも群馬の大学で教えた子が小学校の先生になっていて、私の講座に来てくれました。「高倉先生！」と声をかけられてすぐに「○○くん！よく来てくれたね」と名前が出てきたのは、自分を褒めたくなりました(^_^;)昨日の、春日部の郷土資料館でのお仕事は、一風、いや二風も三風も変わったイベントです。考古学と音楽とのコラボレーション。縄文土器の研究者として日本の第一人者のお一人である中村耕作先生と、音楽教育の研究者で私も大変お世話になっている早川冨美子先生がタッグを組む壮大な研究の一環として行われているイベントです。縄文土器を通して縄文人の暮らしや文化を子どもたちに知ってもらうというのは、いわゆる通常の企画ですよね。でも、これは違います。通常の企画に加えて、なんと縄文土器をモチーフにして、家族で音楽づくりをやっちゃおう！という、ある意味突拍子もない企画なのです。想像できますか？私は想像できなかったです、最初のうち（4年前）は。初めてお声がけいただいたのは4年前。いったいどうやって？と思いながら、小泉文夫先生の音楽起源に関する論を読んだりして、縄文時代、いったい人々は音楽をどのようにしていたのか…なんて考えてもみました。音楽を担当している早川先生は、当時の人々が使ったかもしれない自然にあるもの、例えば貝殻とか、木の実とか、枝、動物の骨、ツノ、石などをふんだんに集め、それを会場に持ち込みます。さらに、縄文人風の衣装まで参加者に提供してくれます。縄文人になりきって親子で音楽づくりに取り組みます。私はワークショップリーダーを務めさせていただいています。音楽づくりの経験のないであろう保護者の方や、子どもたち（幼児から高学年までの不特定の学齢）へのワークショップを20分程度行い、その後グループワークに入り、やはり20分程度で音楽をつくってもらいます。グループワークのお手伝いもします。複数のご家族が一緒になって一つのグループを組みますし、その中には低学年もいますから、短時間で音楽を作るのは簡単なことではありません。毎年冷や汗をかきながらのお仕事になるのです。でも、こういう時こそ、子どもの素晴らしさに感じ入ることになります。土器を見て、触って、「この部分が素敵だと思う。面白い形だと思う。ざらざらしているところが気になる」と話してくれたり「この模様が好きで、この部分を音にしたい！」と話してくれたりするんです。貝殻を２枚合わせてギロのような音を出して、土器の模様を音にしたりするんです。中をくり抜いた大きな木の幹の内部を枝でぐるぐる回して音を出す子もいます。それは土器を鍋として使っていたことを知った子が、鍋の中にある食べ物をぐつぐつ煮ていて、それを混ぜている音だと言います。それらの音楽の部品を繰り返したり、会話させたり、重ねたりして音楽にしていきます。その過程の面白いこと！　高学年の子が低学年をリードしたり、親子で話し合ったり、サポートしてくれる先生たちに導かれたりして、最後は立派に発表会です。「私は土器のこの部分が好きだったので、こんな音を出します」とコメントもしっかり言えるんです。すごいですねぇ、子どもは。この過程を見ていて感じたことですが、いわゆる「深い学び」とか「教科横断」とか現在の教育に関するキーワードがいくつもありますが、今回の音楽づくりを通して、子どもたちは、仲間と音楽を紡ぎ出す大きな経験をし、それを通して縄文土器をより注意深く見て、触って、当時の人の生活や文化に思いを馳せることができたのではないかと思いました。これも一つの「深い学び」「教科横断」「協働的な学び」「個別最適な学び」に通ずるのではないかと、かなり確信をもった次第です。このような機会をいただいたことに感謝です。早川先生、中村先生、そしてご一緒してくださった先生方、資料館の実習生の皆さん、そして一緒に音楽を楽しんでくださった参加者の皆さん、ありがとうございました。本当に楽しかった！さて、今日はこれから長崎の佐世保に飛びます。20年も一緒に音楽の授業について考えてきた原先生のお招きで、原先生が主宰する研究会にお邪魔します。原先生との出会いがきっかけで、何度も佐世保を中心に、五島列島、長崎に伺い、子どもたちと授業をしたり、先生方とのワークを経験させていただいています。本当に嬉しい交流です。今日は長崎にとって大切な、忘れてはいけない日です。そんなことも胸に置いて長崎を訪れたいと思います。って、台風で飛行機飛ぶのかな？
05Aug
- 夏だ！祭りだ！ワッショイ！
  皆様　盛夏の候、いかがお過ごしでしょうか。酷暑とも言われていますが、昨日、一昨日の東京は春？または初夏？の陽気で、湿度も低く、都心の駅のホームに立っていても風がとても爽やかに感じられました。昨日（8月4日）は静岡の伊東でのお仕事でしたが、電車の車窓から見える太平洋の綺麗なこと、リゾート特急「踊り子」で乗り合わせた若いお嬢さんたちの賑やかなこと（あぁ、仕事に行くのにリゾート特急を選んだ私がバカだった（−＿−；）まぁ、とにかく良い天気でした。夏休みは、いつもの如く各地の研修会にお邪魔しております。皆様、本当にお世話になっております。2日（日）は、古巣である筑波大学附属小学校を会場に、今年で3回目を迎えたme Squareさん（小島代表）の夏まつりにお邪魔しました。今をときめく若きリーダーたちに混じって、敬老席にお招きいただきました（笑）嬉しいことです。若い人たちと一緒に仕事ができるのは。若返りますね！それにしても、若きリーダーたちのエネルギーには驚きます。年々ワークショップ、またそこでなされるトークに深みが出てくるのですね。素晴らしいなぁ、と思います。私も頑張らないと！という気にさせられます。それにしても、楽しい時間でした。楽しい空間でした。ご参会の皆様は、それこそ全国各地からおいでいただきました。いつもありがとうございます。こちらが元気をいただきました。この楽しそうな顔！　いいですねぇ！　ありがとうみなさん！翌3日（月）は、東京は北区にある「北とぴあ」で、これまた毎年行われているサマー・セミナーです。筑波の二人（平野先生、笠原先生）とのお仕事です。これまた懐かしく楽しい時間でした。阿吽の呼吸って言うんですかね。かの富澤裕先生とも久しぶりにバックステージでお会いできて嬉しかったです！　また今回初めてお会いした妹尾美穂先生ともご挨拶ができました！　妹尾先生の講座もすごく楽しい！と感心しきりでした。勢いがある！　音楽っていいな、やっぱり。今日5日（水）は、新潟県長岡市。こちらも毎年お世話になっているところでして。みなさんとてもハートフル！　今日は音楽づくりと鑑賞に焦点を当てての講座です。東京から長岡まで新幹線。毎年のルーティンで、長岡駅内の蕎麦屋さんでへぎそばをすすってから会場の長岡リリックホールに向かいます。しかし、今日は長岡花火の名残りなのか蕎麦屋さん大賑わい。仕方ないので列に並ぼうとした瞬間、なんと、かの前田美子先生が目の前に現れたではありませんか！　……というわけで、昼食を前田先生とご一緒させていただくことに。なんと幸せな時間でしょう！前田先生とおしゃべりしながら海鮮丼を食べられるなんて！（昼食の蕎麦屋は諦めましたが、仕事が終わって夕刻の新幹線までの待ち時間に、しっかりへぎそばをいただきました〜！）旅を伴う仕事と食事は、切ってもきれない＜大事！＞です。確かに……観光する時間もありませんし。食事はすごく重要な楽しみ！です。さて、この後お盆前は茨城、埼玉、長崎（佐世保）、群馬……と続きます。体調を崩さぬよう……。頑張ります！皆様もどうぞご自愛のほどを！
18Jul
- 8月29日（土）、神戸で「音楽授業ラボラトリー研究会」を開催致します！
  皆様高倉です。いよいよ夏休み！　みなさん１学期のお仕事お疲れさまでした。夏休みの到来と同時に夏の暑さが本格的になってきました。東京の梅雨明けも間近です！どうぞ暑さに負けぬようご自愛ください。さて、久々にラボのご案内です。8月29日（土）に神戸で開催します。筑波の大先輩である中島寿先生とご一緒させていただきます。夏休みの終わりに、2学期に向けてのエネルギー充填！といきませんか？楽しい一日にしたいと思います。高倉は、この春から国立音楽大学附属小学校にお世話になっています。国立（くにたち）と言えばリトミックの総本山ですが、改めてリトミックと子どもとの関係に思いを馳せているところです。そんなお話もさせていただきたいと思っています。是非お越しください！お待ちしております！
06Jul
- 8月8日、春日部に「縄文土器」に会いに来ませんか？
  みなさま高倉です。昨日は香川県のリトミック研究会「音の泉」さんにお邪魔してきました。とても楽しく、温かい時間と空間を共有することができました。天候が怪しく、飛行機も飛ぶか心配するほどでしたが、無事に行ってまいりました。ご承知のように香川はうどん県としても名高いところです。私もうどんが大好きで、今回の旅でなんと３杯もいただきました(;'∀')さて、今日は夏休み中のイベントをご紹介します。８月８日、毎年お邪魔しているイベントです。なんと！「縄文土器で音楽をつくる！」イベントです。國學院大學栃木短期大學の早川先生のお誘いで３年前から参加させていただいています。春日部市郷土資料館さんの主催事業で、この地で出土した縄文土器に触れてもらおうという企画。そして、触れるだけではなくて、縄文土器をモチーフに音楽もつくっちゃおう！という、実にユニークな企画なのです。高倉は、音楽づくりのお手伝いをしています。縄文土器で音楽をつくる？　イメージできますか？　できませんよねぇ。かく言う私も最初は？？？でした(;'∀')　が、やってみると面白い！　集まった子どもたちの発想が面白い！　家族での参加も多いのですが、ワイワイ楽しみながら音を楽しみ、音楽が紡ぎだされる時空間は、とても温かなのです。ぜひ、お出かけください。詳細は↓↓↓↓　
04Jul
- 「リトミック」まだまだ、わからないことばかり
  今日は横浜のシンフォステージ（YAMAHA）で行われた全国大学音楽教育学会関東地区学会にお邪魔しました。（ここ、訪れたことありますかぁ？　とーっても綺麗なところです。YAMAHAが高輪から横浜に本社を移したんだっけ？　まぁ、とにかくすごいYAMAHAさんです。是非一度訪れることをお勧めします。）主に幼児教育や初等教育における音楽教育に関する研究をなさっている先生が所属している学会という印象があります。昨年に引き続き2回目の登壇でした。2回もお声がけいただきありがたい限りです。会にはお顔馴染みの先生が何人もいらして、安心してお話しすることができました。中には同じ北海道は旭川出身の大先輩で、ダルクローズ研究を進めていらっしゃる80歳オーバーの先生もいらして、心強い感じがしました。F先生、ありがとうございました〜！先生が会場までいらしていただいて、本当に嬉しかったぁ！こうやって考えてみますと、本当にここまで大勢の先生方に支えられて今の自分があるのだと思い知らされます。ありがたい。感謝しかありません！さて、この学会でお話しするのは今日が2回目なので、昨年の続編をお話ししようとは思ったのですが、全く同じ内容をお話しするわけには参りません。何か新しいコンテンツを……と思い、今回は「小林宗作」先生を少しだけ取り上げることにしました。「小林宗作」先生は、「窓ぎわのトットちゃん」（黒柳徹子さん著）に出てくる「トモエ学園」の校長先生だった方で、「日本リトミックの父」とも呼ばれている先生です。「窓ぎわ……」は、私が16歳の時に出版されていた本です。高校1年ですね。でもリアルタイムでは読んでいませんで。が、もしかすると、４つ上の兄が買っていたのかもしれません。我が家にあったような……。で、自分がリトミックに出会った大学2年のときにこの本を読み、小林先生とトットちゃんのやりとりと言いますか、小林先生の人となり、教師像に触れて大学生なりに感動したのを覚えています。ご存知の方も多いと思います。この本の中に「リトミック」という章があるのです。リトミックにただならぬ興味をもっていた私は、この本を読んでますます興味をもちました。興味は関心に変わり、大学の卒論もリトミックをテーマにしたほどです。で、私がこの春から国立音楽大学附属小学校にお世話になっているわけですが、国立音楽大学というところは、附属幼稚園、附属小学校、附属中学校、附属高校、そして大学、大学院まで。ラインナップがすごいわけです。日本で唯一ですね、幼児教育から高等教育まで音楽で繋がっている学校は。ちなみに国立音楽大学は、今年で開学100周年です！凄いですねぇ。先週はお祝いのイベントが目白押し。素晴らしかった！先日、こんなことがありました。附属幼稚園と附属小学校の先生方が一堂に会するという機会があったのです。その時に、幼稚園の園長先生がかの小林宗作先生と国立音大との関わりについてレクチャーしてくださったのです。これには驚いたと言いますか、自分の勉強不足を思い知らされることになり、恥ずかしい思いもしました。小林先生の足跡、功績を年表とともにご教授いただきました。初めて知ることもありました。小林先生は、今の東京藝術大学を卒業されたのち、成蹊学園小学部に勤められ（大正自由教育の流れを大いに汲む）、その後ヨーロッパに留学しリトミックに出合う。帰国後、成城学園小幼稚部、小学校の管理職、講師として活躍したのです。その後、2回目のヨーロッパ留学をします。再帰国後、いよいよトモエ学園を立ち上げるわけです。残念ながら昭和20年にトモエ学園は焼失します。そして戦後。小林先生は、国立音楽大学にいらっしゃるわけです。ここでは、幼稚園の園長、そして小学校でも主事として活躍され、大学でも講師を務められたとのことでした。「なるほど！」と膝を打ちました。大正自由教育の流れとダルクローズ博士が創案したリトミックの理念をコンバインして、日本の子どもたちにリトミックを！と、小林先生は思ったのではないか…、と瞬時にひらめきました。おそらく「軌を一」にしていると感じられたのではないかと察することができたのです。上位下達の教育ではなく、子ども中心の教育（大正自由教育とは、大正期（1910〜20年代）に日本で展開した、新教育運動の一つで、子どもの自主性・個性・生活経験を重視し、画一的な詰め込み教育を批判した教育改革運動です。デューイら欧米新教育思想の影響を受け、小学校や師範学校などで生活科・文化科などの実践が行われました。）を志向していた小林先生は、おそらくダルクローズの考える思想にシンパシーを感じたのではないか、と察したわけです。そして、それを日本国内の初等教育に広めるべく尽力したのではないか、と。その証拠も感じています、。先日、機会あって成城学園初等学校の音楽会を見学させていただきました。それは素晴らしい音楽会でした。お子さんたちの自然で屈託のない明るい表現力、それを支える先生方の姿勢に胸打たれました。実は、これは国立音楽大学附属小学校の子どもたちにも同じことが言えます。そして、古巣である筑波大附属小の子どもたちも同様です。そう、「子どもたちが生きている！」と感じました。この姿を支える哲学はいつから、どのように育まれたことなのだろう？と思って拝見していました。でも、ちょっとわかった気がしました。小林宗作先生が成城学園にも関わっていらっしゃった影響もあるのかもしれないと。小林先生はこの頃「総合リズム教育」を提唱されています。まだ私の理解が不足しているので詳細は述べられませんが、現在の生活科や総合的な学習の時間にも深い示唆を与えるような考え方をこの頃からしていたのです。これは凄いことだと思います。生活そのものがリズムであるという考えもあったのでしょう。もちろん、それは音楽教育の中にも生かされます。幼稚園で、小学校で……。そういったリズム教育の中で、「自分は自分である」「他とともに生きていく自分」「自ら何かを生み出すことの価値」「自然の尊さ」などを感じられる子どもを育てようとしたのだろう、と。音小のリトミックの授業をたまに拝見する時間があります。そこで感じることは、音楽を教えている、というよりも、音楽を感じさせ、その中で子ども一人一人が自分を感じ、認識して、また子どもが自ら何かを生み出し、それを認める周りの子どもたち…そういう時空間をつくろうとする営みが続けられているのだ、ということです。これは非常に尊い授業だな、と思います。自分はまだまだリトミックについて勉強する必要があると気付かされます。音小の子どもたちが、明るく、屈託がなく、自分を表現しようとするのは、こういう時間が保証されているから…、そういう因子もあるのではないかと思うところです。もちろん、国語や算数、生活にもそのスピリットは生きています。先日、2年生の算数の時間にお邪魔すると、「一、十、百、千万…」とわらべうたの音階で唱えていました。算数のお勉強にも音楽が息づいている、1年生の国語もそうです。詩の群読にも、リズム感があふれていました。これが、小林先生の言う総合リズム教育の一端なのかもしれない、と。今日は、横浜でそんなことを念頭に置きながら、お集まりの先生にお話しをさせていただいた次第です。これを機に小林宗作先生と音小について、もう少し調べてみたいと思うこの頃です。そして、音小で行われているリトミックの授業について、皆さんと共有したいという思いも膨らんでいます。今年度中に、そのような機会（ワークショップ、研究会）がもてるといいなぁ、と目論んでいるところです。またご案内いたします。明日は、香川県でリトミックの会にお邪魔します。「音の泉」という会です。初めてお邪魔します。なんだかすごく天気が悪そうで、今夜の飛行機は飛ぶのでしょうか？
20Jun
- 近況を。７月の横浜、香川、そして宿泊学習
  みなさま高倉です。今日は、高倉が担当する講座のお知らせ、また音小の近況を……。７月４日（土）には、全国大学音楽教育学会関東地区学会さまからご依頼いただき、お話とワークショップを担当させていただきます。昨年に引き続き２回目です。ヤマハミュージック横浜みなとみらいで行われます。とてもきれいな会場でして、それだけでワクワクします。テーマは、「これからの子どもの教育と音楽」 ―幼児期の『育ち』から小学校での『学び』へとつながる表現について考える―です。私自身は幼児教育に携わったことがないので、難しいテーマだと感じていますが、これまで小学校の授業で行ってきた活動をご紹介していくことで、ご参会の皆様とテーマについて考えていくことができればと考えています。横浜でのお仕事が終わりましたら、その足で香川県に飛びます。７月５日（日）は、終日香川県丸亀市にて、リトミックの講座を担当します。「音の泉」という香川を中心にリトミックの活動をされている先生方とのセッションです。香川には、初等教育研究会（筑波大学附属小学校併設）の研修会で、毎年お邪魔しています。が、リトミックのお仕事で伺うのは初となります。どのような展開になるのか楽しみにしています。当日参加の枠もあります。もしご興味のある方がありましたら、直接高倉までメールでご一報ください。詳細をメールにて返信いたします。dalcroze2000@yahoo.co.jpあっという間に７月が近づいてきました。国立音楽大学附属小学校では、７月の上旬、４～６年生の宿泊学習があります。４，５年は「星の学校」、６年は「夏の学校」です。２泊で行ってきます。私は「星の学校」の引率です。登山があります。数年ぶりの登山。自信なし(-_-;)黒柳徹子さん著「窓ぎわのトットちゃん」に出てくるトモエ学園があります。黒柳徹子さんが通っていた学校ですね。そこの校長先生だったのが本にも登場する小林宗作先生。実は、小林先生はトモエ学園のあと、国立音楽大学附属小学校にもいらっしゃいました。そして、この「星の学校」や「夏の学校」の行事立ち上げにもかかわっておられたという話を、昨日聞いたばかりです。リズム教育（リトミック）とともに自然体験を重視した本校のスピリットは、小林宗作先生が本校にいらした頃、築かれたのだと知って感慨深い気持ちになりました。
15Jun
- 8月8日、札幌に岩井智宏先生がやってくる！（北海道ムーブメント教育研究会）
  皆様高倉（＠国立音楽大学附属小学校＆国立音楽大学）です。梅雨に入っている関東ですが、皆様いかがお過ごしでしょうか。私は還暦を過ぎたせいか、あまり「暑さ」というものを感じなくなった気がしています。エアコンを入れることが極端に少なくなったような……。良くないですね、これは。暑さを感じないでそのまま干からびてしまうんじゃないかと、ちょっと怖くなります。さて、今日は高倉が関わっている「北海道ムーブメント教育研究会」主催研修会のお知らせです。これまでも何度も話していますが、北海道ムーブメント教育研究会は、40年以上の歴史ある研究会で、北海道で産声をあげた、子どもの「からだ」そして「音楽」を切り口に教育を捉えようとする研究会です。対象はズバリ子どもです。幼児から児童を中心として、しかし生徒、学生、そして大人までをもターゲットにできる哲学、そして方法論があります。人間は「からだ」があるからこそ人間ですね。ムーブメントの研究会が考える「からだ」は、「頭で考えること」「心」そして「身体そのもの」の３つが混在しているものです。だから、子ども（人）の健全な人間としての成長を促そうとするとき、「からだ」そのものを動かすことが大事だという考えが生まれます。それが「感動」を生みます。音楽的な育ちも当然ながら期待できます。この考えは、本会会長の大坂克之先生によって提唱されました。主に幼児教育で、そして小学校教育で存分に生かされている考えです。本会では、毎年2回（夏冬）研修会を開催しています。今年の夏は、札幌市で8月8日（土）に、桐蔭学園小学校の岩井智宏先生を講師に迎えて行われます。岩井先生は、まさに今をときめく先生です。子どもの「やる気」を引き出し、「楽しく」「音楽の本質を踏まえ」「人としての健全な育ち」に導く、魔法使いのような先生です。幼児教育にも関わっていらっしゃる先生です。幼児教育に携わる先生、小学校の先生、特別支援に関わる先生、もちろん中学校、高校、大学の先生も、きっと、いや必ずためになる、そして楽しく学べる研修会になること必至です。かく言う私高倉も、先週金曜日、在東京の私立小学校全体の研修会に参加し、講師を務めていた岩井先生のワークと講演を体いっぱいに浴びてきました。とっても楽しく、そしてためになる、感動する時間でした。この感動を、ぜひ北海道の先生方にも味わっていただきたいと思います。ぜひお集まりください！
25May
- ラジオは私の友だち^^;
  高倉です。いつも研修会のお知らせなどをこのブログを通してお伝えしていますが、たまにはエッセイっぽいものも……。今日は運動会の代休で東京を離れていました。今は帰りの新幹線のなかです。新幹線など、移動のときは無我の境地になることがあります。新幹線ですと、仮に関西に行くとなると、２〜３時間は座席に縛り付けられるので、①居眠りするか、②本を読むか、③考えごとをするか、④〆切が近づいた（過ぎている）原稿を書くか、をするには絶好の時間となります。今回は、往路は④の原稿を頑張りました！　不思議と新幹線や飛行機の中では集中できます。揺れがあったり、周りの人の様子が気になったりしないのかと思われがちですが、そこはなぜか大丈夫なのです。集中できる要因の一つに、イヤフォンを耳にして周囲とは別世界を創出している点にあると思っています。今も新幹線のなかですが、実はRadikoを聴いています。Radikoとは、ラジオ番組をリアルで、そしてアーカイヴのように後から聴くことのできるアプリです。私は、実はラジオファンであります。ラジオは、「聴覚しか」頼りにせざるを得ません。それが「想像力」を育むと思っています。ラジオから聞こえてくるこの人の顔はどんなかな？　とか、自分にとって必要か不必要かはわからないけれど、とにかくいろんな情報を得ることができます。私は、不謹慎ながら読書が大の苦手です。活字を追いかけるのが超苦手です。それより、人の話を聞く、あるいは人と会話して、新たな知識を得る、自分の考えを肥やす方がずっと楽しいと思っています。それは、テレビとも違います。テレビは私にとっては大親友とも言うべきアイテムではありますが、その魅力はラジオよりちょっとだけ物足りないと思っています。しかし、やはり新しい興味深い情報はテレビからも得ることができます。それで、私は自分のプライベートな時空間にいるときには、テレビを見る、ただし音量はゼロ、つまり無音にします。今のテレビはかなりテロップでストーリーを追えますから無音で十分だと思っています。で、同時にラジオをかけるのです。変ですね、周りから見ると。視覚ではテレビからの情報、聴覚からはラジオからの情報を同時に得るのです。そういうのが、実は休みの日、あるいは普段の夜の部屋での過ごし方なのです^^;加えて言うと、クルマの運転も機会が多く、そうなるとラジオの出番はとても多くなるわけです。私の好きなラジオ・パーソナリティがいます。「ピーター・バラカン」さんです。とても上品な語り口です。イギリス生まれの方です。だから当然に英語を話しますし、長年日本に住んでいらっしゃるので、ネイティヴな日本語を操ります。私の大好きなYMO（イエロー・マジック・オーケストラ）とも関わりのあるお仕事もされていた方で、特に音楽文化について明るい方です。しかしそれだけではなく、映画にも詳しく、グローバルな視野をおもちのため、私に言わせれば、比較文化人類学にも精通していると。加えて平和主義者であり、教育にも関心がある、芸術にもかなり深い造詣が…。とても尊敬している、お会いしてみたい方なのです。あぁ、もう東京についてしまう（−＿−；）最近、バラカンさんのラジオを聴いていて、そこで紹介されていた本を買いました。「AI 脳クライシス」（酒井邦嘉・編著、集英社）です。AI脳クライシスデジタルは人から何を奪うのか／酒井邦嘉／羽生善治／ピーター・バラカン／千住博／柳田邦男 | 集英社　―　SHUEISHA　―AIは人の思考や感性、行動をどのように変えてしまうのか――。言語脳科学の第一人者がAIの負の可能性や脳への悪影響を、羽生善治(将棋棋士)、ピーター・バラカン(ブロードキャスター)、千住博(日本画家)、柳田邦男(ノンフィクション作家)と語る。生成AIはすさまじい勢いで我々の生活の中に浸透している。その中で深刻な生成AI依存や教育現場に導入したことによる大きなリ…www.shueisha.co.jp本を読むのは苦手ですが、これは読めています！　教育に携わる人は一読の価値があると思います。とても共感できました！
21May
- 日本ダルクローズ音楽教育学会「第59回研究例会」にいらっしゃいませんか？
  みなさま高倉です。国立（くにたち）に来てあっという間に2か月が経とうとしています。今週末は運動会。どうか雨が降りませんように。（雨男ということが証明されてはいけない(-_-;)）さて、今日はリトミック関連のお知らせをひとつ。私が所属している日本ダルクローズ音楽教育学会という学会があります。毎年6月に研究例会、11月に研究大会を開催しています。以下に研究例会のチラシを掲載いたします。お時間がありましたら、ぜひ！　リトミックを創設したダルクローズ博士に関する研究発表や、今年は基調提案として「きくこと」について、ご参会の皆様と考えていく企画もあります。ご興味がありましたら是非おいでください。高倉ももちろん参ります！
05May
- 近況と「高倉弘光のすべて」アーカイブ配信のお知らせ
  皆さま高倉です。国立音楽大学附属小学校に赴任して１ヶ月が経ちました。24年ぶりに職場が変わり緊張の毎日でして、その影響か背中がバリバリに凝ってしまい整体に通う始末です^^;とは言え、子どもはどこの子も一緒で、明るく屈託のない「副校長先生、おはようございます！」という笑顔に癒され、改めてこの仕事に就いていることのありがたさを感じている１ヶ月でもあります。あ、朝の挨拶で思い出しました。校長の津田先生は本当に素晴らしい先生で（失礼ながら）、大雨の日も傘をさして校門のところで笑顔いっぱいに子どもたちを迎えてくださっています。校長先生の「おはよう！」は、子どもたちの笑顔を、そして職員の皆さんの笑顔を増やしていると思います。できそうでできないことだなと。私なんぞは「今日は大雨だから、外には出ないでいいかな……」というなんとも怠惰な志。そう思ってふと外を見ると、津田先生がただ一人、雨に打たれながら子どもたちに率先して挨拶をしているんです。なんだか涙が出そうになったんです。私も「これじゃダメだ！」と、自分を奮い立たせて外に出た……というなんとも情けない話でした(~_~;)ところで、小学校の副校長業務と並行して、毎週火曜日の午後は国立音楽大学で２つの講義を受けもたせていただいています。一つは「学校教育演習」、もう一つは「専門ゼミⅡ」というタイトルの講義です。前者は、小学校の音楽授業事情を、自身が行ってきた授業やそのもととなっている考え方を学習指導要領の文脈に沿って話を展開しています。後者は、リトミックそのものを扱う講義で、リトミックを専門に勉強したいという学生さんと過ごしています。どちらの講義も10人以下の少人数で行います。アットホームな雰囲気がいいですねぇ。どの学生さんも明るい！真面目！というのが第一印象で、私自身が楽しませていただいています^^;さて、今日は3月28日に行った「高倉弘光のすべて」なる研修会のアーカイブ配信のお知らせをさせていただきます。me Squareの小島綾野さんのお計らいで実現したアーカイブです。以下、me Squareからのご案内をペーストさせていただきます。■内容（当日の「午後の部」を収録）高倉×平野スペシャル対談高倉弘光ワークショップ（3時のおやつ、即興リズムアンサンブル）平野次郎ミニワークショップ（5パターンリズム）高倉先生へのリクエストコーナー（『春の海』）参加者みんなで体を動かす活動（『白鳥』）エンディングトーク■収録時間2時間55分※権利処理等の都合により、実際に開催されたセミナー（約3時間30分）のうち、一部収録していない場面がありますのでご了承ください。■視聴料1000円■視聴受付・配信期間2026年4月29日（水祝）12:00～5月31日（日）23:59配信期間中は何度でもご覧いただけます。3/28「高倉弘光のすべて」アーカイブ配信 – meSquareme-square.com3月にはお越しなれなかった方も、お時間がありましたらぜひアーカイブでお会いできましたら幸いです。よろしくお願いいたします。では、また！
12Apr
- 皆さま、本当にお世話になりました。そして、これからもどうぞよろしくお願いいたします！
  皆さま高倉です。ご報告が遅くなりましたが、この4月より国立音楽大学附属小学校に職場が移りましたので、この場をお借りしてご報告申し上げます。国立音楽大学附属小学校では副校長を拝命しており、また同大学の非常勤講師としても兼務することとなり、過日着任いたしました。筑波大学附属小学校在任中は、大変多くの皆さまにお世話になりました。北海道の公立小学校で11年間勤めたのち、2002年に筑波大学附属小学校に移り、以来24年間、音楽科教育の実践的理論的研究に打ち込ませていただきました。これは、身に余る光栄と申しましょうか、実践的理論的研究を進める上ではこれ以上願ってもない環境を与えられたことに、今さらながら心より感謝するばかりです。また、筑波で出会った多くの子どもたち、筑波の研究同人、そして全国の先生方、ひいては海外の子どもたちや先生方と時空間を共にできたことは、私の教員人生の中で、大きな大きな大切な宝物となりました。これもこの場をお借りして、心より御礼申し上げます。本当にありがとうございました。思い返せば、北海道から上京した24年前は、音楽科教育の何たるかを何も知らない私でした。見るもの聞くもの、全てが新鮮でした。37歳になる年に筑波に赴任したわけですが、そこが私の音楽科教育の研究を本格的に始める原点、出発点だったように思います。（そう考えれば、今頑張っていらっしゃるお若い先生は、本当に立派だと思います。）そんな私を、先輩たち、同僚たち、後輩たちが育ててくれ、なんとか筑波で勤め上げることができましたことも、幸運の連続だったと思います。ありがたいことでした。これからは、国立音楽大学附属小学校、及び同大学で、子どもたち、そして将来の先生と、音楽を通した人づくりについて考えてゆく所存です。今後ともどうぞよろしくお願いいたします。ところで……。3月28日（土）には、「高倉弘光のすべて」と題するイベント（研修会）がありました。平野次郎先生、そしてme Squareの小島綾野さんの企画で行われました。午前の部、午後の部、そして夜の懇親会まで、200名近くもの先生方が集まってくださいました。正直、ビックリいたしました！　なんということでしょう！　北から南から……。誠にありがとうございました。これまた、この場をお借りして深く深く御礼申し上げます。改めて、お集まりいただいた先生方お一人お一人に支えていただいてきたのだということを噛み締めた次第です。3月下旬は、泣いてばかりでした。筑波で最後となった２年生との授業では、子どもたちが私に歌を歌ってくれました。お手紙も書いて渡してくれました。泣きました。離任式では、代表して３年生の男の子が手紙を読んでくれました。泣きました。筑波の職員とのお別れ昼食会でも、泣かずにはいられませんでした。元来幼少の頃から泣き虫ではあったのですが…。還暦になっても変わらないんだな、と泣きながらちょっと冷静に思ったりしたものでした^^;皆さま　本当にありがとうございました！この場をお借りして心より厚く厚く御礼申し上げます。3/28「高倉弘光のすべて」のようす（下の写真に大きく写っていらっしゃる後ろ姿の方は、国立音楽大学附属小学校の校長先生に、この春私と一緒に就任した津田正之先生です^^;「津田先生、お世話になります。これからどうぞよろしくお願いいたします」）
08Mar
- 「高倉弘光のすべて」追加開催のお知らせ
  みなさまこんばんは。高倉（＠筑波大学附属小学校＆音楽授業ラボ）です。先日ご案内した、3/28開催「高倉弘光のすべて」につきまして追加開催が決定しましたので、お知らせいたします。おかげさまで定員となり、受付を終了となったそうです。ありがたい限りです。（以下、主催者のme Square小島さんお作りの告知文より抜粋いたします）〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜（前略）そこで、同日の午前に追加開催することを決定いたしました。満員にてお申込みいただけなかった方も、ぜひこちらへのご参加をご検討いただけましたら幸いです。お申込み受付は【明日3/9（月）の20:00から】となります。たくさんのご参加をお待ちしております。★「高倉弘光のすべて」〈午前の部〉日時：2026年3月28日（土）9時〜11時30分会場：筑波大学附属小学校音楽室（東京）※オンラインセミナーではありません講師：高倉弘光・平野次郎（筑波大学附属小学校）参加費：3000円主催：音楽授業のマナviva、オフィスmeSquare講座内容・詳細・お申し込み方法はhttps://www.kokuchpro.com/event/takakura26morning/にてご案内しております。※午前の部・午後の部（13:00〜16:30開催分）の重複参加はご遠慮ください。※「午後の部に申し込んだけど、午前の部に変更したい」という方は、午前の部にお申込みいただいた後、午後の部のお申込みをキャンセルしてください。午前・午後の両方にお申込みされた方は、午前の部のご参加とさせていただき、ご自身で午後の部のお申込みをキャンセルされなかった場合も、事務局の方で午後の部のお申込みをキャンセルさせていただきます。★なお、「高倉弘光のすべて」懇親会の追加受付も承ります！当日17時から開催する懇親会についても早々に満席となり、「申込できなかった」という方には大変申し訳ありませんでした。そこで、懇親会の会場を拡大し、より多くの方にご参加いただけるようにいたしましたので、懇親会ご参加の追加受付も開始いたします。こちらの詳細・お申込みはhttps://www.kokuchpro.com/event/takakura26afterparty/から承ります。（こちらも3/9の20:00から受付開始します）※懇親会へのご参加は「高倉弘光のすべて」お申込みの方に限りますのでご了承ください。●当日受付はありません。事前申し込みをされていない方は、当日ご来場いただいてもご入場いただけませんのでご了承ください。●当日（午後の部）の模様を、後日アーカイブ配信する可能性があります。ただし、当日の撮影の状況や、使用楽曲の権利処理等の事情により、一部または全部の配信を行わないことも見込まれます。配信が可能になった場合は、会終了後の後日、別途ご案内・ご視聴の受付をいたします。お問い合わせ：オフィスmeSquaremesquare.info@gmail.com〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜以上、ご案内申し上げます。本当にありがたいことです。全国各地の先生方から「もう入れないのでしょうか？」というお問い合わせを私のところに直接いただいております。なんということでしょうか。驚くばかりです。me Squareの小島さん、そして企画してくださっている平野先生のお取り計らいによって追加開催の運びとなりました。この場をお借りして心より御礼申し上げます。春休みの一日、ご一緒できることを楽しみにしております。
22Feb
- 3月28日（土）セミナー「高倉弘光のすべて」！
  皆様高倉（＠筑波大学附属小学校）です。花粉も飛び始め、私にとってはちょっと辛い季節に入りましたが、皆様いかがお過ごしでしょうか。本校筑波大学附属小学校では、恒例の2月の研修会を終えました。2年生と鑑賞の授業を楽しみました。扱った教材はアンダソンの「タイプライター」でしたが、子どもたちは「チン！」という自分たちにとって心に留まる音を手がかりに、この曲の構成をつかみとっていくとともに、この曲の面白さを感じ取っていきました。子どもたちのピュアな反応がステキで、その声をつなぎながら授業が転がっていく……そんな時間になりました。楽しく、愛おしい時間でした。授業を共に楽しんでくれた子どもたちに感謝したいです。また全国各地から多くの先生方にお越しいただきましたことを、心から御礼申し上げます。ありがとうございました。さて、3月28日（土）午後、me Squareさん（小島綾野さん）の主催により、高倉のセミナー（平野先生もご登壇）を開催してくださる運びとなりました。平野次郎先生が発起人となってくださったこのセミナー。身に余る光栄とはこのことです。感謝の念を胸に精一杯務めたいと思います。以下、ご案内いたします。春休み中のお忙しい時節柄で恐縮ですが、もしお時間がありましたら茗荷谷へいらっしゃいませんか。お待ちしております！！「高倉弘光のすべて」日時：2026年3月28日（土）13時～16時30分会場：筑波大学附属小学校音楽室（東京）※オンラインセミナーではありません講師：高倉弘光・平野次郎（筑波大学附属小学校）参加費：3000円主催：音楽授業のマナviva、オフィスmeSquare講座内容・詳細・お申し込み方法は→ https://me-square.com/?p=1325
15Jan
- 2月7日（土）名古屋音楽学校にて講座を行います！1月24日（土）~25日（日）は山口、広島です！
  みなさま高倉です。昨日の早朝、カンボジアから帰って参りました。羽田からそのまま学校に出勤し、無事に授業に間に合いました！さて、講座のご案内です。2月7日（土）に、名古屋音楽学校にて第4弾となる講座を開催いたします。昨年9月25日に文部科学省から発出された次期学習指導要領の青写真「論点整理」を紐解きながらの講座にしたいと考えています。次の学習指導要領を、論点整理に示されたキーワードをもとにして展望します。小学校の先生、リトミックの先生、子どもと音楽のつながりに関心をお持ちの先生、ぜひお集まりください。また、名古屋でお会いしましょう！イベント詳細ページ：https://nsmusic.jp/event/shougakkouongaku_rt4/　また、来週末は、山口、広島に参ります。お近くにお住まいの先生、ぜひお集まりください。こちらも次期学習指導要領の青写真「論点整理」を元にした講座を展開したいと思います。どうぞよろしくお願いいたします。
12Jan
- カンボジアに来ています
  みなさま高倉です。列島を寒波が襲うというニュースがありましたが、みなさまのお住まいの地域はいかがだったでしょうか。さて、近況を。連休を使って弾丸でカンボジアに来ています。JICA関係のお仕事で、昨年８月に続いて2回目の訪問になります。カンボジアに初めて音楽と図工に関する学習指導要領と教科書ができたそうです。国立音楽大学の津田正之先生が中心となって協力してつくられました。大変なお仕事だったと思います。しかし、その教科書を使って、子どもに教える先生がいない…というのが現状だそうです。そこで、音楽の授業とはどういうものなのか、ということを現地の子どもたちに授業を受けてもらい、それを先生方やカンボジアの教育省、教員養成大学の先生、指導主事の先生に参観してもらうというお仕事をいただいたわけです。８月に初めて訪れた時は、５年生に授業をしました。今日は、なんと午前だけで３本授業をしました。5年の鑑賞、3年のリズム合奏、1年の音楽遊び＆鑑賞です。特に難しかったのは、5年の鑑賞です。「モホーリ音楽」というカンボジアの音楽です。どこの国も一緒で、伝統的な音楽は子どもにとってはとっつきにくい。9分もある音源。変化の起伏もほぼない音楽で、これをどう子どもたちに聴かせて、この音楽の魅力を感じさせたらよいのか、悩みました。ここでは紙幅がないので、どういう授業をしたのかには触れられませんが、結果、何とかモホーリ音楽を子どもたちと楽しむことができました。子どもは、どこの国の子もかわいいですね。授業をしたときの反応もまったく一緒です！キラキラした優しい目、一生懸命に自分の言葉で想いを伝えようとする姿に、本当に胸打たれました。午後は、教育省の先生やトレーニングを受ける先生たちと熱心に協議会です。2時間以上も、熱心に私の授業解説に耳を傾け、意見や質問をたくさんしてくれました。またそのどれもが核心をついたもので、音楽の授業に対する想いを共有することができました。子どもたちが自分の国の音楽、文化に慈しみをもち、諸外国の音楽や文化にも関心を寄せる…そんな姿を期待、共有できたところに、今回の渡航の大きな意義を感じました。

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