【判断】
①前後の事情を総合して、物事の是非曲直（どうするのが一番よいか）を中心に決めること。
②前後の事情から、確かにそうであろうと認める（多分そうであろうと推し量る）こと。
と、すると
先ずは②をやるための動作が
繰り返し行なわれているかどうか
見なければいけません。
その次に①で行なったプレーは
果たして、
「ゴールに結びつく」
「ボールを失わない」
「ボールを奪う」
可能性を高く秘めていたのか？
大人が言う「判断」の意味を
子どもたちが納得して行なっているかどうか？
最善の選択肢のビジョンが共有できているか？
子どもたち自身と一緒に
確認しなければなりません。
「判断しろ！」とか「早く判断！」とか
言うだけではいけないということですね。
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①前後の事情を総合して、物事の是非曲直（どうするのが一番よいか）を中心に決めること。
②前後の事情から、確かにそうであろうと認める（多分そうであろうと推し量る）こと。
と、すると
先ずは②をやるための動作が
繰り返し行なわれているかどうか
見なければいけません。
その次に①で行なったプレーは
果たして、
「ゴールに結びつく」
「ボールを失わない」
「ボールを奪う」
可能性を高く秘めていたのか？
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子どもたちが納得して行なっているかどうか？
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