息子は入学後にすぐに課題テスト、さらに実力テストと試験が続きましたが、その結果が返ってきました。
何しろ、今までの中学校の時と違ってテストの順位というものがはっきり書かれている結果は初めてのことですし、順位の見当もつかない中で、受験のときほどではないですが、結構ドキドキしました。
地区トップの公立高校に不合格になってしまって、同じように不合格になって入って来た子が何人くらいいるのかわかりませんし、田舎の小さな中学校で育ち井の中の蛙状態だったため（それも高校入試不合格の一因と思います）、良い順位で出るのか、悪くてびっくりするのか、どっちなんだろう？と思いながら結果を待っていました。
果たして結果は・・学年順位、一桁でした。
担任の先生からは懇談の際に、「仮に１番だったとしても、この学校での一番ですからね。浮かれないようにしてください。これからは全国の高校生と勝負しなくてはならないのですから」と釘を刺されていましたが。
内容を見ると、なるほど・・国語は８０点以上、英語も９０点以上でどちらも順位は一桁だったのですが、なんと数学のみ３桁の順位。。。これでこの順位なのですから、数学がクラスの平均取れていたら、１位だったでしょう。
でも校内でこの順位なら、授業にもついていけるかなと少し安心できたのと、数学がこの結果で「勉強したのにまたできなかった、やっぱり数学大嫌い」となってしまって、残念。数学の苦手意識をを何とかしてほしいものです。
一方で、先生のおっしゃる「この中で」ではあるものの、ある程度の位置につけたことで、息子のモチベーションは上がったようです。やはり高校不合格でプライドは大きく傷ついているので、レベル云々はあるものの、（それでもこのコースは高校入試で８割くらいとれる実力の子が集まっているとの話です。息子は８割は取れたものの９割取れずに落ちました。）中学時代、先生に「下の方でついていくより、上の方でやっていくほうがいいのでは」と言われたのはそのとおりかも知れないと思い、また「かえってこれでよかったのかも」と思えてきました。
これで弱点は分かったので、息子も「次は学年１位をとれるよう頑張る！」と中間テストに向けて頑張っているので、私としては嬉しい限りです。
