明治の過去問を解いてみました
大問1.
jeansの話をしているのは分かるのですが1段落目では何を言っているのか分からないｗ
affairって英単語はなぜかよく忘れてしまうけど単語王を引いて「出来事、問題、仕事、事情」などの意味があることを確認
あとwhat I thought you had to do withも
have to V ＋ do withなのかhave to do withなのかちょっと戸惑いましたし、さらにdo withとdo away withまで混同してしまいました。
via・・・たまに見るけど「～経由で、～の手段で」って意味なのね、よし覚えた（笑）
association・・・「連想、交際、協会、共同」1対1でつながるイメージかな
(ア)
(ウ）
自分は3を選んでしまったが、「もしあなたが私のように育ったら」と条件節があり過去の著者がどのように育ったのかと重層的に読むと「戦争で国が疲弊していた状況」で育ったという。ジーンズを理解しやすかったというよりは国が疲弊していて先が暗かったので魅力的に感じられたという4の方が正解にふさわしそうですね
(カ)
derived fromはあとのdyeing processと前の毒の関係を見るとdyeing processは繊維工場から排出される毒の原因となっているのでoriginated inがふさわしい
語句の意味を問うもんだいは前後関係も大事っすね
何気にdyeにingをつけるとdyeingになるのですねー
(キ)
10段落目でまず一文目のhave fallen prey to the concentration(×concentlation) of capital in the retail sectorが理解できなかったのですがpreyを辞書で調べるとprey toで「～の犠牲」って意味になるらしくfallはfall to do で「～しそこねる」のイメージが強いのですが、普通に「ジーンズが小売業界の資本の集中の犠牲に成り下がってしまった」と解釈すれば通りますね＾＾
what gets madeを理解できなかったのですがあとから調べてみたら仕立てるとか新調するって意味っぽい。
garmentも忘れてたのですが普通に衣服って意味でしたねそいえば
東進の解答では正解は4となっていますが、deciding what jeans to makeは疑問詞＋to doの用法で何のジーンズを作るか決めることへの報酬、つまり小売業の報酬となります
下線部のfor their painsのtheirとは誰なのかというと僕はここをジーンズを作るひとなのかと思ったのですが仕立てるように"指示"するのや、安い小売品を集めるのは当然小売の立場のはずですよね
2は全く関係ない選択肢なのでまず外れますね。それと1は労働者のハードワークを補うとあるのですがこの場合は小売業に従事する人っぽいので彼らがハードワークをしているのかは謎。4は「縫う作業にもかかわらず」と日本語に直してみたらおかしいことが分かるので正解は消去法で3が残るってことで（笑）
theirが何を指すのかを問う問題ってことですね
問2
(G)
hempから作られた繊維のジーンズに関する記述は11段落目にあり、1と4はすぐ消える。2は直接は書かれてないっぽいが、おそらくpesticide(殺虫剤）を必要としないためこれが環境に優しいことと同義だと言える。3はhemp製のjeansが長持ちしないとは書かれていないのでこれが誤り。
問3
(ク)
下線部の前の文にPC pairという考えは良いがコストが3倍かかってしまうと書かれており、言い換えた文を作るにはEが1のexpensive、Fが4sellを入れて準否定?のunlikelyと合うようにする
反省点は普段見慣れなくてわからない単語があると、どこまでが主語でどこが動詞なのか分からなくなることがあるのでそこを訓練することだと思いますね。それとやっぱり選択肢の切り方
上智英語を90分時間を計って通して解くつもりでしたが、途中で寝てしまったりして分量の多い問題を集中力を持続させながら解く練習ができなかったのが残念・・・。
あと、今回の反省は空所補充で１つ間違えると芋づる式に間違えるタイプの問題にどう対処するかだと思いました。
大問3.(12分)
3段落目はよく分からないけど排他性を取り除き、多様性を認めるICCプログラムというのが進められているのは分かる。
次4段落目、immigrantsというのは非移民だと予想できる。
「フランスでは、彼らが自信の以前のアイデンティティーを同化政策として知られているものの中で多数派と(24)することが強いられている。」
何を言っているのか分からないがwhileで繋がれている対比では「非移民を中心社会から引き離している」とあるのでフランスではその逆だと想像がつく。
移民と非移民の同化政策においては非移民の以前のアイデンティティーが邪魔になるから(24)はrelinquish（放棄する）が正解かな？
deferとrelinquishの2つが分からず消去法が使えなかったので自分の中では捨て問・・・。
(25)も文脈的に「単独」に近い単語が入ることはすぐ分かるけど選択肢がindividual、isolation、solitudeで東進の解答ではisolationになっているけどどうしてそうなるんだろ？
辞書で調べたらindividualはただ単に個人、isolationは外から意図的に引き離したような、solitudeは自らぼっちであるようなニュアンスが感じられたのでそうであるならisolationが正解なのも納得できる、けどとっさには思いつかないな―
(27)はset offかと思ったがset inと混同してた上にset inは悪い天気などがはじまるって意味なのでここのはじめるという意味とは異なる。
サッカーのキックオフとか思い出せた人なら解けるね
大問4.
ここで大量に間違えたのだが、どうしようか・・・笑
選択肢から先に見ても(a)Both element...とか両方の要素って本文を読んでいないとどんな要素か分からないし本文を最初に読んで理解したのでいいのかな。
本文を読んだ後選択肢を見るとまず(a)と(b)はすぐに該当箇所が思い浮かばないが(c)は「職業で性別による差別がされている例」があとに来るはずなので(33)に入るとすぐ分かる
(d)のby contrastもその次に、男女のそれぞれ多く占める職業の例があるので(34)に決まる
(e)はちょっと分からない、(f)はturn O offの熟語が分かるかがまずポイントとなるかもしれない。でもturn offが分からなくても文脈的にgender-specific toysは性によって職業に対する固定概念が生じることにつながり、1段落目ではある学者がおもちゃが将来の職業に影響をあたえる可能性があり、(32）のあとでは少女にでもレゴを買ってあげて女性がエンジニアの仕事にも興味を持つように促しているので(32)に入れれば合う。
(g)イギリスの小売に促しているということだが、解いているときにはretailerの意味が思い出せなかった。何を促すのかこの文を見ただけじゃ分からないが、本文の文脈からして性差による職業差をなくすために何かを促していると考えられその取組が書かれてある段落を探すと3段落目であり答えは(36)だと分かる
けど、(h)と悩みそうなので保留。
(i)も抽象的でどこに入るかわかりづらい
(j)もピンとこない
(k)は"helthy play diet"ってのがピンと来なかったけど最後の文のthe key is ～とあり、“ ”で囲まれてたのは作者がつくったキーワードなのかなぁと思って(40)に入れたら合っていた（笑）
あとから気づいたけど空所が10個なのに対し11個選択肢があったのに気付かなかった。今なら(j)が使わない選択肢なんだなぁって何となく分かるけど最初から(j)を外すのは勇気が要るから別のアプローチで考えてみたい
明らかに分かる選択肢を入れた後残ったのは(31)、(36)、(37)、(38)、(39)で、選択肢は(a)、(b)、(e)、(g)、(i)、(j)
まず(a)の「両方の要素」を手がかりに残りの空所を見ると(39)に決まる。
それから(36)に(g)、(37)に(h)が入る。
あと4段落目以降はそれまでとは別意見が出てるっぽいので(38)は(b)
第2段落は職業における性差の現状が書かれてあったので(35)に(e)を入れればマーケティングに性差を利用するというのも文意に合う。
残った(31)にの次にhoweverから続く文はおもちゃが将来の職業に影響を与える可能性があることを述べているので、前には「必ずしもそう意味するわけではない」という(i)を入れれば文意に合うと思われる。
と考えたら具体的だったり接続詞の関係で分かりやすい選択肢から決めていき、抽象的な選択肢を最後に回すって当たり前だけど徹底するべきだなぁと思いました＾＾
時間食いすぎたので今日はここまで
あと、今回の反省は空所補充で１つ間違えると芋づる式に間違えるタイプの問題にどう対処するかだと思いました。
大問3.(12分)
3段落目はよく分からないけど排他性を取り除き、多様性を認めるICCプログラムというのが進められているのは分かる。
次4段落目、immigrantsというのは非移民だと予想できる。
「フランスでは、彼らが自信の以前のアイデンティティーを同化政策として知られているものの中で多数派と(24)することが強いられている。」
何を言っているのか分からないがwhileで繋がれている対比では「非移民を中心社会から引き離している」とあるのでフランスではその逆だと想像がつく。
移民と非移民の同化政策においては非移民の以前のアイデンティティーが邪魔になるから(24)はrelinquish（放棄する）が正解かな？
deferとrelinquishの2つが分からず消去法が使えなかったので自分の中では捨て問・・・。
(25)も文脈的に「単独」に近い単語が入ることはすぐ分かるけど選択肢がindividual、isolation、solitudeで東進の解答ではisolationになっているけどどうしてそうなるんだろ？
辞書で調べたらindividualはただ単に個人、isolationは外から意図的に引き離したような、solitudeは自らぼっちであるようなニュアンスが感じられたのでそうであるならisolationが正解なのも納得できる、けどとっさには思いつかないな―
(27)はset offかと思ったがset inと混同してた上にset inは悪い天気などがはじまるって意味なのでここのはじめるという意味とは異なる。
サッカーのキックオフとか思い出せた人なら解けるね
大問4.
ここで大量に間違えたのだが、どうしようか・・・笑
選択肢から先に見ても(a)Both element...とか両方の要素って本文を読んでいないとどんな要素か分からないし本文を最初に読んで理解したのでいいのかな。
本文を読んだ後選択肢を見るとまず(a)と(b)はすぐに該当箇所が思い浮かばないが(c)は「職業で性別による差別がされている例」があとに来るはずなので(33)に入るとすぐ分かる
(d)のby contrastもその次に、男女のそれぞれ多く占める職業の例があるので(34)に決まる
(e)はちょっと分からない、(f)はturn O offの熟語が分かるかがまずポイントとなるかもしれない。でもturn offが分からなくても文脈的にgender-specific toysは性によって職業に対する固定概念が生じることにつながり、1段落目ではある学者がおもちゃが将来の職業に影響をあたえる可能性があり、(32）のあとでは少女にでもレゴを買ってあげて女性がエンジニアの仕事にも興味を持つように促しているので(32)に入れれば合う。
(g)イギリスの小売に促しているということだが、解いているときにはretailerの意味が思い出せなかった。何を促すのかこの文を見ただけじゃ分からないが、本文の文脈からして性差による職業差をなくすために何かを促していると考えられその取組が書かれてある段落を探すと3段落目であり答えは(36)だと分かる
けど、(h)と悩みそうなので保留。
(i)も抽象的でどこに入るかわかりづらい
(j)もピンとこない
(k)は"helthy play diet"ってのがピンと来なかったけど最後の文のthe key is ～とあり、“ ”で囲まれてたのは作者がつくったキーワードなのかなぁと思って(40)に入れたら合っていた（笑）
あとから気づいたけど空所が10個なのに対し11個選択肢があったのに気付かなかった。今なら(j)が使わない選択肢なんだなぁって何となく分かるけど最初から(j)を外すのは勇気が要るから別のアプローチで考えてみたい
明らかに分かる選択肢を入れた後残ったのは(31)、(36)、(37)、(38)、(39)で、選択肢は(a)、(b)、(e)、(g)、(i)、(j)
まず(a)の「両方の要素」を手がかりに残りの空所を見ると(39)に決まる。
それから(36)に(g)、(37)に(h)が入る。
あと4段落目以降はそれまでとは別意見が出てるっぽいので(38)は(b)
第2段落は職業における性差の現状が書かれてあったので(35)に(e)を入れればマーケティングに性差を利用するというのも文意に合う。
残った(31)にの次にhoweverから続く文はおもちゃが将来の職業に影響を与える可能性があることを述べているので、前には「必ずしもそう意味するわけではない」という(i)を入れれば文意に合うと思われる。
と考えたら具体的だったり接続詞の関係で分かりやすい選択肢から決めていき、抽象的な選択肢を最後に回すって当たり前だけど徹底するべきだなぁと思いました＾＾
時間食いすぎたので今日はここまで
最近は再び慶應のSFCの赤本の問題をもう一度解き直してどういうところで自分が間違えるのかとか内容一致の癖を模索中
すぐに解答を見ずに選択肢の根拠を探してるけど、一見あってそうな選択肢でもここの文のテーマから外れてるだろというか本質を捉えれてない選択肢があって、普段相手の言っていることの本質を理解するのが苦手（アスペっていうのかな？）な俺にはキツいっす（笑）
とりあえず、しばらく問題を解く練習は既に解いた問題をもう一度解いて癖とかに慣れて、読解速度向上のための練習は速単上級でって感じで分けていきます。
すぐに解答を見ずに選択肢の根拠を探してるけど、一見あってそうな選択肢でもここの文のテーマから外れてるだろというか本質を捉えれてない選択肢があって、普段相手の言っていることの本質を理解するのが苦手（アスペっていうのかな？）な俺にはキツいっす（笑）
とりあえず、しばらく問題を解く練習は既に解いた問題をもう一度解いて癖とかに慣れて、読解速度向上のための練習は速単上級でって感じで分けていきます。