ぽぽです

ご覧頂きありがとうございます

2022年4月に　小学1年生になった息子『ぽこ』とぽこの大好きな『ちち』と一緒に　ドタバタしながら　どうにか3人で生活をしております

息子『ぽこ』は7月から　完全不登校。8月に『発達支援センター』にて発達検査を受け　『自閉症』の診断受けました。知的境界域。

WISC-Ⅳ の結果　IQ=78
言語理解→優位

知覚推理、ワーキングメモリ、処理速度→低め

見事な凸凹さんでした。最大差40以上。
集団での指示が本人に届かないため　支援学級が望ましいとの判断で　3学期から支援学級への転校しました。
五月雨＆同伴登校→
4月からは　完全不登校。
不登校2年目。もうすぐ　3年生。

【支援学級・不登校】来年度に向けての学校との面談

あっと言う間に　2年生が終わります。

行っても行かなくても　時間だけは過ぎていく…。

来年度に向けての面談がありました。

なんと！！　『管理者との担任との面談』っと

言われていました。

私的に支援学級の主任と担任との面談かと思っていたら

通されたのは　教室ではなく　面談室。

そして　出る時間にぽこの不安からのイヤイヤ

勃発で遅刻している所に

出てきたのは　校長、副校長、担任…。

珍しく担任もスーツ着てるやん

ほんと　遅刻してすみません

お手間をとらせてすみません🙇‍♂️🙇‍♂️🙇‍♂️🙇‍♂️

面談内容は　とりあえず

最近の様子と　来年度は給食だけでも

『できるだけくる事』を目指しましょう！っとの

事。

まあ　そう言うしかないよね。

学校としては…。

終わった後、緊張から解放されたぽこは

1人で踊ってた

管理者の2人と終わったあと

担任の先生と少し雑談🤏

担任の先生は　わりとラフな先生だから

管理者の間でモゴモゴしてたので

『あの2人苦手でしょ？』って聞いたら

『あっ　バレた？』って言ってた。

和む…。

これも　策略かもしれないけど…。

『管理者は　あー言ってたけど

学校としては　来て下さいって言うしかないから

まあ　あくまで　焦らず　本人のペースで』

っ　て言ってくれたので

少しほっとした。

ぽこの　特性としては

やはり　学校というシステム自体が

残念ながら　合っていない。

時間通りに…。周りに合わせて…。

規則は守りましょう…。

社会には　それが必要。

100も承知です。

でも　成長具合がそのスタートラインにすら

立てていないのに　無理がありすぎる。

無理に行って　周り合わせて

精神を病んでしまうより

他の選択肢があっていいと思う。

社会のレールに乗らない選択は

かなり険しいですが

とにかく　『生きる』っという課題を

優先したいと思う今日この頃。

今日も読んで頂きありがとうございました