小学2年生〜中学2年生まで、合計13名のお子さんが参加してくれました
グループワークショップの予定でしたが、子どもたちの希望とタブレットの数がピッタリだったので、
一人ずつ作品を作ることに
(兄弟やお友達でまとまって作った子もいます)
今回使ったアプリは、
KomaKoma
ただ、ブラウザアプリなので、Androidの方も上のリンクから使うことができます
そして、編集は「capcut」 を活用。
コマコマは、小学校の図工の時間で取り扱ったことがある！という子も。
まずは、構成や物語を決めて、主演する動物を選びます。
粘土や画用紙をうまく使って、山や木などの背景を足したり、
キャラクターを作っている子もいました
粘土制作に時間をかけすぎて、編集が駆け足に鳴っていたグループも。
それぞれ創意工夫しながら、１時間半でショートアニメを作りあげ、
最後はみんなで上映タイム。
【わがまち・かながわ映像祭】にも出展します
※制作者の許可が出れば、当団体のSNS等でもいずれ作品紹介します。
子どもたちの大切な著作物なので、許可なく外に出したりはしません
(これも、講師のO-Z【オーズ】さんの言葉！)
そして、AI動画と実際撮影した動画を見比べクイズ。
見分けが全くつきませんでした
Aiで作成した写真が賞を受賞し、のちに取り消しになったという話⋯
「なんで取り消しになったと思う？」という問いに、
真っ先に答えてくれた男の子。
「(カエルの写真だったので)カエルが嫌いな人がいたから！」
可愛い答え
そんな感じでメディアリテラシーについて学び、【だいふく】を習いました。
◯だ れが言ったのか?
◯い つ言ったのか？
◯ふく 数の情報を調べるクセをつけよう！
情報戦争の時代だからこそ、身につけなければいけないスキルの１つですね
そんな感じでメディアリテラシーについて学び、【だいふく】を習いました。
◯だ れが言ったのか?
◯い つ言ったのか？
◯ふく 数の情報を調べるクセをつけよう！
情報戦争の時代だからこそ、身につけなければいけないスキルの１つですね
お土産も配りました
↑私がなんとなーく、当日作成したので粗がありますが⋯
イメージしてもらえたら。
また来年度も開催していけたらと思います