ほとんどの中学生は初めての受験になります。
不安…ですよね！？ドキドキですよね！？
不安なのは自分だけではない…そんなこと分かっているけど、どうにも不安…なんですよね！
学級を「しっとり」、みんなで…という話を先日書きました。心に「貯金」していくことで不安を和らげていくと。
さて、ちょっと変な例えですが、誰も経験したことのない「明日」を迎えるにあたっては、受験のような不安を感じないのはなぜでしょう？
今までの経験や学びから、そんな不安を感じすらしないものがあるからですよね！？
その「もの」ってなんでしょうか？
大げさに言うなら、明日を迎えても大丈夫という自信なのでしょうか…
明日が中間テスト…勉強を積み重ねた人は、大丈夫かな？くらいの不安はあるものの、何とか臨めます。
あ～あ、勉強あまりできなかった…という人は不安いっぱい。もしかするとあきらめも…？
でも入試となればそうはいきません。
○か×しかない結果…初めての厳しい現実社会に直面するわけですからね！
高校入試は、ゴールではない！スタートなんだ！…とは言え我が身にとっては…(>_<)
不安に打ち勝ち、実力を蓄える。
不安を自信に…なんて、なかなか難しいかもしれませんが、大切なことは、「信じることのできる自分を創ること」だと思います。
そのためにどうすれば？
簡単さ！当たり前のことを当たり前にやってくこと！それを毎日毎日積み重ねていくこと！
なるほど…！
で、当たり前のことって？
…＃〆◇＠…云々。
という話をすると、なるほど！とうなずき、よし！…となる生徒も結構います。
しかし、数日後…
どう？頑張ってる？
いや～、なかなか机に向かえなくて…
だって、何から勉強すればぁ…
勉強方法がぁ…
でも、中には、勉強時間も増えました！頑張ってます！…も。
まぁ、想定内の反応でして、次の作戦に移るわけです。
学年、学級の生徒の実力を高める…なかなか大変ですよね！これも学校の現実の一コマなんです。
▼教科担当の教師が生徒の実力を高めるのは当たり前ですが、学年主任、学級担任としての具体策って、どんなものがあるのでしょうね？
大量の宿題という形になってしまうのでしょうか？
これではアップアップ…んっ？どっちの？
教科、学級、学年…連携・バランスのとれた具体策とは…？
不安…ですよね！？ドキドキですよね！？
不安なのは自分だけではない…そんなこと分かっているけど、どうにも不安…なんですよね！
学級を「しっとり」、みんなで…という話を先日書きました。心に「貯金」していくことで不安を和らげていくと。
さて、ちょっと変な例えですが、誰も経験したことのない「明日」を迎えるにあたっては、受験のような不安を感じないのはなぜでしょう？
今までの経験や学びから、そんな不安を感じすらしないものがあるからですよね！？
その「もの」ってなんでしょうか？
大げさに言うなら、明日を迎えても大丈夫という自信なのでしょうか…
明日が中間テスト…勉強を積み重ねた人は、大丈夫かな？くらいの不安はあるものの、何とか臨めます。
あ～あ、勉強あまりできなかった…という人は不安いっぱい。もしかするとあきらめも…？
でも入試となればそうはいきません。
○か×しかない結果…初めての厳しい現実社会に直面するわけですからね！
高校入試は、ゴールではない！スタートなんだ！…とは言え我が身にとっては…(>_<)
不安に打ち勝ち、実力を蓄える。
不安を自信に…なんて、なかなか難しいかもしれませんが、大切なことは、「信じることのできる自分を創ること」だと思います。
そのためにどうすれば？
簡単さ！当たり前のことを当たり前にやってくこと！それを毎日毎日積み重ねていくこと！
なるほど…！
で、当たり前のことって？
…＃〆◇＠…云々。
という話をすると、なるほど！とうなずき、よし！…となる生徒も結構います。
しかし、数日後…
どう？頑張ってる？
いや～、なかなか机に向かえなくて…
だって、何から勉強すればぁ…
勉強方法がぁ…
でも、中には、勉強時間も増えました！頑張ってます！…も。
まぁ、想定内の反応でして、次の作戦に移るわけです。
学年、学級の生徒の実力を高める…なかなか大変ですよね！これも学校の現実の一コマなんです。
▼教科担当の教師が生徒の実力を高めるのは当たり前ですが、学年主任、学級担任としての具体策って、どんなものがあるのでしょうね？
大量の宿題という形になってしまうのでしょうか？
これではアップアップ…んっ？どっちの？
教科、学級、学年…連携・バランスのとれた具体策とは…？
