応用言語学者 スペイン語学者
「ナチュラル アプローチ」クラッツェンと共著
クラッシェンの第二言語習得理論仮説（モニター・モデル）
をもとに開発した教授法
リスニングを重視した教授法
学習者のモチベーションを高め、
不安も取り除き、習得を重視し、聞くことを優先する
文法の勉強や間違いの訂正は重視しない
学習環境はできるだけストレスのないものにする
聴解を優先
目標：コミュニケーション能力の向上
教具：音源 LL
練習法：インプットを口頭で与える リラックス
長所：大量のル回可能なインプット
短所：チャレンジングな発話練習が無い
「ナチュラルメソッド」とは違う。
キーワード
第二言語習得
クラッツェン
モニターモデル