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  読み聞かせその後の変化はどんなもの？ ～4歳0ヶ月読み聞かせ状況～
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  3歳の行動・評価・改善と4歳前半の計画 ～限られた時間の活用～
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  伝統的な正月遊びの体験を ～日々是精進の気配 ～
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  1歳から小学生まで使える玩具があった！ ～今年最後のお楽しみはジスターで～
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  無形のプレゼントを渡し続ける親になりたい ～3歳のクリスマスプレゼント～
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  一緒に活動する事こそ大切な時間 ～3歳の冬休み季節カレンダー・冬編 ～
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  ピアノ時間の確保はどうする？ ～冬の朝活は今年も厳しい問題～
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  勝手に狙っている「皆勤賞」 ～食事と生活習慣で乗りきれるのか？～
• 本当のクリスマスとアドベントの姿とは ～痛みを感じる事での真の活動～
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  木製アドベントカレンダーを手作りしてみた結果 ～3歳のクリスマスに向けて～
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  去年も今年もニキーチンなクリスマス ～1年間の取り組み状況は～
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  公文図書次はなに読む？悩ましい ～次なる良本リストは～
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  3歳からの「英語辞典」選びは？ ～和英か英和か英語辞書か？ ～
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  プリント学習を１年間続けてみたら ～自分の意思で取り組む為に～
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  憂鬱から始まった3歳の夏休みの結果
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  夏休み前半の反省と後半の計画 ～暑中見舞の収穫～
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  地味だけど堅実かもしれない夏休み計画 ～3歳の夏～
• 「才能を伸ばす」と言う親の思い上がり ～幼稚園を気に入っているもう一つの理由～
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  「調和ある人格の形成」を阻害しない自宅学習を目指して ～日々是反省～
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  3年と三月続けた読み聞かせ ～やることやって期待しないと言いつつも～

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