別に、発達障がいでいいじゃん。
わざわざ、天才みたいにする事ないじゃん。
と、意味もしっかりわかっていないのに
毛嫌いしていた。
ギフテッド=神様からの贈り物
なら、全ての子どもがギフテッドだ❗️
と、思っていた。
そしたら、
杉山登志郎先生のこんな本
![ギフテッド](https://stat.ameba.jp/user_images/20150704/00/nutty612/9c/52/j/t02200164_0800059813355679217.jpg?caw=800)
を、発見した。
タイトルが嫌いだけど、
杉山先生の本なら…と思って
読んでみたら、
ありゃまあ。
息子ちゃん、ギフテッドだった。
それに、ギフテッドという表現の仕方も
そんなスノッブな意味ではなく
知能検査の数値は高いけれども
激しい凸凹のせいで困り感のある子ども(人)を
指す言葉でした。
しかも、ギフテッドが3つのカテゴリーに分けられていて
その中で、学習障がいの一番たいへんなタイプに入っている。
周りの大人に突出した才能がある事が
気付かれにくく、
低い部分にばかり注目されてしまい
よほど理解のある教育者に当たらないと
開花されにくいとな。
余談ですが、
息子が保育園のとき
苦手な事がすごい苦手で
感性は、とても面白くて
この子、天才じゃないか?
と疑った事があって
「天才じゃなくて、普通でいい。天才になんかしたくない。」
と、息子の父親に言ったら
「君のその考えは、逆にこの子を型にはめようとしているんじゃないのか。
もし、何かの才能があるのなら、普通にしようとする必要はない。
この子の、ありのままを認めてあげればいい。」
と、言われた事を思い出した。
いい人じゃん。
天才=勉強ができるとかそういう事じゃないし
この本読んでいくと、IQの高い子の困り感が書いてあるけど
IQが知的障がいに入ると線引きされている子の中にも
もちろん突出した才能を持つ子がいて
天才とは何か?
じゃないけど
すいません。書いてて、私がよくわからない。
まあ、凸凹があったら
低い部分だけ頑張っていても
もともと苦手で伸びにくいから
そこの学習も必要だけど
そこばっかりじゃなくて
得意な部分をちゃんと見つけて
そこを尊重して、伸ばしていきましょう。
という事だと思います。
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