固いタイトルを付けてますが・・・
３歳息子が誇らし気に
言ったんです
「ぼく、ちからもちだからさ」
って
「まくらだって２個持てるしさ」
って
このアピールに吹き出すのを
いつもこらえているのですが
ふと、気付きました
”ちからもち”と
”まくら２個”を
セットで捉えているのは
アレが原因だ、と
そう、
私の声掛け
お昼寝の時に
まくら替わりのクッションを
２個運んできてくれるんです
その時にきっと私が
「ちからもちだね」と
言ったんだと思うんです
こういう親の言葉がけで
彼の中の「言葉の概念」が
作られていくんだなぁ
としみじみ思ってね
「いじわるしないの！」
最近、私が姉である娘に
よく言ってしまう言葉
なんだけど
これも同じように
「おもちゃを取ること」が
「いじわるなんだ」と
習得していくんだろうな
本筋からはズレるけど
大事なことだから
書いておくと
「おもちゃを取ること」は
「いじわる」という
行動への意味付け
「おもちゃを取るあなた」は
「いじわるな人」は
人格への意味付け
ここ、
細かいけど
全然、違うから！
自戒を込めて言いますが
「行動」と「人格」を
混同してはいけませぬ
例えば
叱る時、注意する時、
変えて欲しいのは
「行動だけ」のはず
子どもの人格を
否定したいわけでは
ありませんよね
だから
変えて欲しい「行動」を
指摘する
話を本筋へ戻します
子どもの「言葉の概念」は
周りの大人の声掛けで
決まっていく
だから
「ポジティブな言葉」
だけを使おう、って
言いたいわけじゃないんです
私たちが発する言葉は
それくらい、
影響を与えるんだよ、
ということに気付いておきたい
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