【塾】広すぎるテスト範囲②【メソッド】

昨日の続き記事になります

一学期にあった

塾の定期テスト

広すぎる算数のテスト範囲

震えるハハ

ノンキな変人息子

（まだまだ他人事）

「効率よく」と、先生からの指令

さあ、どうする　←今ココ

いずれはに自走してほしい。

自走の仕方を教えてあげたい。

しかし、

ハハにさえ解らない

「効率よい勉強法」

模索した結果、

何とか今の所、

いくつかの模試を経ても

最前列キープしてますよ

さて、まず試したのは

の塾が激推しする

「〇〇塾流 勉強法」です。

〇〇メソッドです。

授業や宿題で、

初見の問題を解く時、

問題に印をつけておく、例のアレです。

初見で

自信のない問題、

ヒントを要した問題には、

□に☑を書く。

誤答は

□に☒を書く。

後日、

☒と☑の問題だけ

解き直す。

ただコレだけ

は

あらかじめ、

授業や宿題の時、

マーク入れてたんですヨ。

コレ、すごかったです。

こんな単純な方法なのに、

みんなが考えつく方法なのに、

超効率あがりました

サクサク進みましたよね

昔からある勉強法

スゲーっす

でも…

コレだけでは、

残念ながら

無理だった

週1×3コマしかない

受験コースは、甘くなかった

授業でも、

宿題でも、

全く解いた事もないページが、

テスト範囲に大量に指定されて…

コンナコト、アルンダネ〜

初見ノ問題、イッパイダヨ〜

挙句の果てに、

体調不良、学校行事などで、

時間が過ぎ、

このままでは間に合わないヨ

さて、どうする

（続きます）