こんにちは、プラタナス学習塾塾長の水野です。
プレラーニングchを更新しました！
https://youtu.be/D3oV_RIK9xo?si=LmPuvs1jlA3l5yyL
小２になると一気に文章を苦手とする子が続出します。
何も知らないと
「勉強不足」とか「読むのがへた」とかで片付けられてしまいます。
あるいは「学習障害？」なんて思う方もいるかもしれません。
でもその理由は、そもそもの日本語の仕組みにかかわることなので
必ずしもその子が原因で苦手になってるわけじゃないんだよ、という内容です。
プラタナス学習塾の無料体験は先着順ですのでご興味ある方、無料体験はお早めに。
こんばんは。発達専門の学習講師
水野統彰です。
すっかり12月も半ばを過ぎました。
寒い・・・
投稿がすっかりご無沙汰になってしまいましたが
皆さんいかがお過ごしでしたか？
実はラジオで
「「話を聞いていない」・・・のに、なぜその問題が分かる？ASDの驚くべき才能」
というタイトルで紹介したら
反応が良かったので
こちらでも紹介します。
オンライン授業中、ある小学生の子は、こちらの説明が始まっても画面を見ません。
手元で何かを書いたり、別のことを始めたり。名前を呼んでも反応は薄く、
正直なところ「今の説明、ほとんど入っていないだろうな」と感じてしまう状態でした。
保護者の立場でも「聞いていない」「集中していない」と不安になりますよね。
注意したほうがいいのか、それとも放っておくべきなのか。判断に迷う場面です。
ところが、問題を出した瞬間、空気が変わります。
「じゃあ、この問題やってみようか」と声をかけると、ほとんど間を置かずに正解。
しかも計算は正確で、考え方も筋が通っていました。
見た目の態度と、頭の中で起きている理解が一致しない子は一定数います。
目を見て聞く、姿勢を正す、うなずく。そういった分かりやすい反応が少ないだけで、耳から入った情報をしっかり処理していることもあるのです。
態度だけを基準にすると、「大丈夫かな」「ついていけているのかな」と心配になります。
でも、アウトプットを見ると印象が一変することがあります。
答えが合っているか、考え方を説明できるか。そこを見ると、その子なりの理解の形が見えてきます。
AI要約が水色の枠の中です。
もしよかったら聞いてみてくださいね。
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こんにちは、発達専門の学習講師
水野統彰です。
木曜に配信したラジオではLD児の学習について
紹介しています。
良ければお聞きください。
僕は以前までLDの定義にものすごくこだわっていたのですが・・・
最近は少し考え方を変えつつあります。
そしてこのラジオでご紹介した子は
まさに自分の考え方には収まらない子でした。
もともとLDというのは
「他の知能に遅れは見られないものの
一部の知能に著しい困難がみられる子」
だったのですが、
この子を見ているとやはり他の知能とのバランスによって
どれだけ苦手さがあるかどうかなんだろうなと。
でもこの子、つい最近まで
かけ算はおろか
足し算引き算もできずに
自信を喪失していたのです。
それが最近では割り算までできるようになりました。
（半年ほどですね）
学校や支援級で匙を投げられたからと言って
諦める理由にはなりません。
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埼玉県さいたま市（浦和付近）
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