小学校にあがったNOCOちゃん。
忘れ物をしたり、あれやこれや問題を起こすのですが、問題はそれだけじゃないのです。
NOCOは、授業が聞けないのです。
聞かなきゃって思う気持ちも、本当はあるんです。
でもね、NOCOが知りたい・聞きたいと思う話のスピードと、
先生が話を進めるスピードに、ものすごく乖離があるんです。
先生の話を聞いて、不思議に思ったことをその場で聞きたいって思っても
「質問は最後にね」
って言われてしまうと、その質問のことで頭がいっぱいになって
その先の話が聞けないし、
質問がない時は”間”が我慢できなくて
”間”というのは、先生の説明を聞いて理解したあと、その先に進みたい（進んで欲しい）のに
先生がいろいろ話を付け加えたりしている”間”です。
話すスピードしかり、
開いている時間をどうしていいやら・・・となってしまうNOCO。
1つのことをじっくり聞くのはどうしても苦手なので
教科書の続きを勝手に読んでは、空想を始めます。
↑のどっちにしても、気づくと先生が何の話をしているやら全く分からない状態に。
結果、本格的に空想タイムに突入。
気づくと授業が終わる。
そんな日々でした。
先生からは、
「教科書の先を読まないでね
」と言われるので
隠れてこそこそ読んでいる（つもり）
でも、たまに先生がすっと横に立ち、
NOCOの教科書のページを授業ページに戻すのです。
「やべっ みつかった！
」
と思ったNOCOはしばらくそのページにとどまるのですが、
なんせ、そこはすでに読んだところ。
つまらないので、気づくとやっぱり気になるページを見ながらの空想タイムです。
もちろん成績はぼろぼろ。
でもNOCO母は、全然気にしていなかったので、NOCOも気にしていませんでした。
NOCO母はどちらかというと、「行動」についての記載を気にしているようでした。
ちなみに、今でも全体説明会とか苦手です。
イライラするし、聞いてられないし、手遊び（オイッ）してしまう。。。
それを克服した方法は「ながら聞き」をすることです。
自分とテンポの違う間を違う作業で埋めます。
（多分めっちゃ態度悪く見られている気がする・・・・
）
ちなみに、オンデマンドの学習は、1.5倍速にしてスマホをいじりながら聞きます
そうじゃないと聞けないので。。。。
聞いたら、息子くんも同じだそうです
。
←ただ、これわかっているようで抜け落ちも多いので、あとでざっと資料を見返します。
理解しているかのチェック時間を後からとれば、その方がちゃんと聞けます。
授業の受け方とか、強制されないそんな時代がくるといいですね。
アメリカみたいな対話式の授業とか、子供の頃ものすごく憧れました。
