6歳にとって一番必要な勉強とは・・・

崖っぷちファミリーです。

 

すでに崖っぷちから谷底に落ちているのでグランドキャニオンの底を川で下っている家族です。

 

そのうちまた地上に出るために日夜奮闘中です。

 

さて我が子は現在6歳で2か月後には小学生なのですが

現在朝6時に起きて勉強をしています。

勉強自体は学習習慣がついているので嫌がることはありません。

 

6時から朝ご飯を含めて9時くらいまで勉強をしていますが内容として

 

①漢字

②百ます計算

③公文式算数

④公文式国語

⑤本の音読

 

なのですが一番大事じゃないかなと個人的に思うのは本の音読なのではないかと思っています。

 

1000文字程度の量ですが毎日読むことで①で習った漢字が出てくると嬉しそうに報告にきます。

先日スーパーの前を歩いていると宝くじ売り場をみて「これ宝ってよむんだよ」といったきましたが

実は我が家の漢字学習は2年生の分の途中までしか行っておらず宝という漢字は6年生で習います。

 

なので普通なら読めるはずはないのですが音読や漢字の学習を通じて世の中にある看板やポスターなどのひらがな、カタカナ、数字、漢字というグループわけができてきたのではないかと思います。

 

そして音読を通じルビなどがふってある漢字や看板などをみて病院があるねという言葉と看板の病院という文字（今回は宝くじですが）が徐々に脳内で連結してきたのではないかと思います。

もちろんまだ書くことはできませんが感じが読めることによって語彙力が伸びてき始めている時期になったのではと推測しています。

 

お子本人は算数の方が好きといっているのですが視野を広くするという目的ならやはり本の音読は欠かせないものだという認識になりました。

 

あまりにも文字数が多い本を選ぶと飽きてしまう可能性があるため1話で1000文字程度の物語が収録されている本を買い与え読ませていますが公文算数も素晴らしい教材ですが今のところ親として驚きを隠せないのが音読でした。

 

最近は夜の音読はさぼりがちというか全くなかったことになっているのですが

昼の空き時間などで自分の好きな絵本を取り自ら音読している姿をみて夜の音読はやはりなかったことにしてあげようと

ちょっぴり上から決めました。

 

小学校受験は惨敗という結果になりました。

これ自体は落ちてよかったとは絶対に絶対になりません。

3日間で4校の不合格通知を見たときのことを思い出すとまだ手が震えます。

 

ですが少しずつですが確実に成長している我が子と家族の絆を再確認できた機会にはなったと思います。

 

周りは補欠から繰り上げ合格ラッシュでますます肩身の狭い我が家ですが

いつか暗いトンネルをぬけて明るい未来があると信じてゆきたいです。

最後の幼稚園生活まで気高く！

崖っぷちファミリーです。

 

我が家は1歳からお教室に通い小学校受験の準備をするも都内全滅という結果になっている家族です。

もちろん補欠すらありません。

 

ですがこれからも気高く一生懸命上を向いて生きていくさまをブログに記しております。

 

冬季オリンピック始まりましたね。

我が家はオリンピックは全く興味がなかったのですがひょんなことから家族でスキーにはまり

すでに20日以上スキー場に通っています。

今回のオリンピック出場の皆さんも頑張ってほしいです。

 

12月20日から始めたスキーですがお子も中級コースをターンしながら滑走しております。

 

ゲレンデに設置されたキッカーやパイプなど色々な罠（本当は行ってほしくない・・・）に向かって

ジャンプして失敗して転倒したりしてもなおスキーを続けております。

 

親では面倒見切れないのでほぼインストラクターをつけていたのですが

親より刺激の強いコースを滑らせてもらえるのでぐんぐん成長し親の心配をよそに危ないコースを

どんどんチャレンジしております。

 

主人もお子に触発されお子より下手なスキーはしたくないとスクールにはいってしまい

2級を目指すんだと鼻息を荒くしております。

 

おかげでスキーを始めて2か月なる前に家族でパラレルスタンスでスキーができるくらいになりました。

 

家族で行う行事が増えたことで都内全滅の心の傷も少しずつですが

氷を削り取るように角が丸くなってきているのを感じます。

 

朝勉も頑張っています。

朝の学習はいつも通り6時起床

うんこドリル漢字2年生　新しい単語4つ　復習4つ

100ます計算掛け算２つ　2分後半から3分前半でタイムは安定してきました。目標は90秒以内です。

公文式算数2桁×2桁掛け算ひっ算に入り引き算の項目を含めて10枚

公文国語5枚

1000文字程度の音読

 

音読を続けているせいか本当にほんの読み方がスムースになってきました。

漢字も少しずつ読めるようになってきており本に興味を持つようになってきました。

特に偉人伝記ものがすきで津田梅子の伝記を読んでは　いまの5000円には津田梅子先生がのってるんだよ。と

教えてくれました。

 

お受験の波乱が終わり少しずつですが静かな日常とスキーという我が家の楽しみが増えた喜びをやっと感じることができるようになりました。

 

どうかこのまま安らかな日々が続きますように

子供にとって向いている向いていない物とは

崖っぷちファミリーです。

 

去年11月は怒涛のお受験生活でしたが都内全滅となりました。

現在2か月ほど経過しましたが正直、まだ心の傷はいえません。

 

ですが少しずつ前は向けてきたかなと思います。

 

さて子育てをしているファミリーにとって悩みの種である

うちの子って何に向いているのかしら・・・という問題です。

 

何をやらせても長続きしないし楽しんでくれない・・・

何か特別な才能は有るはずなのに全然芽がでない。

 

という悩みがあるはずです。我が家もそうでした。

 

お受験のため始めた空手も続けはしましたがいやいやですし

お勉強も正直続きはしますが喜んでやっているかといわれると・・・

 

お教室の先生は常に

何か夢中になれるものを1つでいいので見つけてください！

と言っていましたが我が家は残念ながら1つも見つけてあげられませんでした・・・

というか見落としてしまっていたことに気づきました。

 

今は何となくわかります。実は簡単な事でした。

まずは子供が夢中になるという条件を我が家なりに出すと

 

①能動的（これが一番大事！テレビのような受動的なものは当てはまらないと思います。）

②ある程度の刺激

③自由度が高い・自分で自由にやる（絶対に親が口出ししてはいけません。）

 

我が家のお子は現在それがスキーに該当してましたが

考えてみるとそれ以前にもお子からそのサインが出ていました。

 

それが公園遊びです。

公園で遊んでいるとつい親は下心がでて鉄棒やってみようとか

ボールつきしようとかなるのですが

決まって面白くなさそうでした。

 

やるべきことだとはわかっていたので一生懸命やるのですが

喜びが何かを成し遂げた際に起こるのです。（当然ですが）

逆上がりができた、二重とびができた！

できた！やった！と

 

もちろんそれはすごく大事です。

 

ただ今思えば公園で遊ぶ際に親がお子が一人で遊ばせるようにしていると

虫探しに1時間ついやしたり

砂場で何かを作っていたり

お子にとってそのような時間がもしかしたら夢中になることだったのかもしれません。

結果ではなく自身で行っている能動的時間そのものを楽しむことが大事だったのです。

 

このような時間をどれだけ幼少期に積んできたかが今後の才能の芽を出すきっかけであり養分だと

わかりました。

それが発展してスポーツになったり勉強になったりするのです。

 

順番としては

虫探しや砂場での遊び（能動的な結果を伴わない実行する経過そのものの楽し：自由度大）

積み木

↓↓↓

お絵描き（能動的、ある程度の結果を伴い実行する経過そのものも楽しい：自由度大）

お絵描き（能動的、お教室などで指導を受ける場合は楽しさはやや落ちる自由度：小～中）

↓↓↓

↓↓↓

公園でお友達と遊ぶ・鬼ごっこやかくれんぼ

（能動的であり勝ち負けの結果をある程度伴うが経過そのものも楽しい遊び）
↓↓↓

↓↓↓この段階で少し刺激のあるスポーツなどをやらせます。

↓↓↓

サッカーなどのスポーツ

（能動的、勝ち負けあり練習はやや苦痛を伴うがスポーツ自体の刺激や勝ち負けの喜びがわかる遊び）

または勉強などの学習

（能動的、勝ち負けは場合によるがわからないことが分かる喜び、親の笑顔、学習中は苦痛を伴う）

 

のような流れにうまく乗せることができればいいのかなと感覚的ですがわかりました。

 

我がお子はスキーの時には

とにかくスピードを出して滑りたい！滑るときもちいい！！

親が見ていてもひやひやする滑り方ですが

ここで親が口をだすことはしません。ただ崖や林の近くにはいかないようには言います。

 

ただ親としてはスピードよりターンの練習をしてほしいのですが・・・

 

 

お子と一緒に滑っていると1mくらいのジャンプ台などにも自分から挑戦しジャンプする姿は

親としては危ないのでやめてほしい反面、こんなこともできるんだとある意味でのお子への満足感を感じます。

ですが・・・これが本当に夢中になっているんだとわかるようになりました。

 

お子の自由度を最大限上げさせて自分の思い通りにやらせたいと思います。

ただ暴走はしないようにインストラクターをつけて技術的なレッスンを1日1回は必ずつけて・・・

（身を守る技術も習得させます。）

 

 

もしけがをしたら・・・と親ですから当然思いますが

夢中になる①②③を全てがそろっているスキーは

口を出さずにおくことにしました。

 

我が家はスキーでしたが

何をさせるかは親のある程度自由でいいと思います。

ただある程度自由度を高くしてあげた方が熱中度、夢中度はそれに比例して大きくなると思いました。

 

皆様の参考になればと思います。

 

スキーをさせたことでもっとうまくなりたいという心が芽生え

結果最近の学習態度にも出ているような気がします。

 

何か夢中になれることを一つだけでも・・・

2026年1月11日　朝学習　スキーと勉強の繋がり

崖っぷちファミリーです。

 

され3連休ですね。

我が家は相変わらずスキー三昧で昨年12月20日から始めたスキーが

スクールレベル6段階中、家族全員レベル4まで登ってこれました。

冬休みも終わったのでいったんここでスキー生活も終了です。

みんながんばった！！

 

さてお子はあいも変わらず6時起床

洗面と金魚の餌をあげて私がいれた朝の抹茶ラテで1息

6時10分からまずはうんこドリルをスタート

うんこドリル漢字1年生ですが1冊目は終了し

2冊目も今日明日で終了予定です。

今日1冊目が終了したので新しい漢字はありません。

 

2冊目の漢字４つ　3冊目の漢字4つを25分ほどで終わらせます。

大分感じの特徴を把握してきたと思います。

 

ドリル終了し抹茶ブレイクを入れて

2つ目の学習百ます計算に移ります。

現在は掛け算これを2つ行います。

 

1回目は4分台前半　2回目は5分台と

最初に比べると2倍くらいの速さになっているのが驚きです。

間違いも少なくなってきました。

 

特に自分でときながら「あ！ここいつもまちがえるところだ」

と間違いを客観視できるようになったところが今期一番の成長かもしれません。

 

その後はC７０の公文さん数を10枚といて

公文国語を5枚

 

音読1000字程度をして終了となります。

 

午前中にどこかに遊びに行くときには量を調節して対応しています。

そこは柔軟に・・・

 

 

子供は遊びの中で勉強するといいますが

スキーをやり始めて少し変わったような気がします。

スキーに行くと毎回インストラクターをつけるのですが

先生とのやり取りで先生のお手本をみてフォームを学び

自分の間違ったフォームを先生が真似して見せて改善点を探してつぶしていく。

 

この経験でお子は公文の算数などで

あ！いつもここまちがえることだとスキーという楽しい経験を勉強にシフトチェンジさせて

かつ客観性を持ち俯瞰してみる訓練が自然とできてきたのではないかと思います。

 

思いっきり楽しみながら自然を体験し自然の恩恵を最大限受けるために努力する姿は

勉強や学習にも繋がる事なのだと改めてわかりました。

 

小さい時は遊ばせろ！

先人たちが口酸っぱく言っている意味がほんの少し親の立場からわかったような気がします。

我が家は小学校受験都内全滅組です。

崖っぷちファミリーです。

 

我々ファミリーはお子を1歳から幼児教室に通わせ

家族一丸となり頑張って2025年11月に都内私立4校　神奈川私立2校　都内国立2校

の試験において神奈川1校は合格（本当に本当に感謝しております。）

 

残りは全て補欠すらない不合格でした。

国立に至っては２つとも1次抽選敗退、試験すら受けさせていただけませんでした。

 

最悪だった日は都内3校+国立抽選１校の発表が3日間の間にあり

3日間で4つの学校から不合格と言われた日には雷に打たれたような感覚になりました。

 

本当につらかったです。

ここまでやってもダメなんだ。

我が家はいらないといわれた・・・・

我が家のすべてを全否定されたような呪いのような言葉　不合格・全滅

 

その言葉の破壊力はすさまじく今でも我々の心に大きな爪痕を残しております。

 

ただ冷静に考えてみるとこれも当然の結果だったのかもしれません。

 

根拠のないお子がいい子だし能力もあるし絶対合格できる。

我々が学校を選ぶ立場なんだという浅はかな考えを見透かされ

全ての学校からそんな家族はいらないといわれました。

 

 

今思えば至極当然ですが当時はそのおかしさもわからないような親でした。

お子に本当に申し訳なく思っております。

 

最後まで誠心誠意戦い抜く姿勢こそ成績より能力より重要な視点であるとわかりました。

 

しっかり反省し今後の糧にしていきたいと思います。

 

どうせならより良い人生を

楽しい家族の思い出を！

うんこドリル漢字小１　1周目終了　2026年1月7日

崖っぷち家族です。

 

お子は現在年長6歳　現在2026年1月7日

 

朝学習のうんこドリル漢字　小1　一周終了しました。

しっかりほめました。

よくがんばった！

 

しっかりと読み書きできているわけではありませんが

 

ドリルを3周するつもりです。

 

現在2冊目1月12日に終了予定

本日から3周目のドリルに突入しました。

 

2冊目のドリルが終了した段階で1月13日から小２のドリルを初めてたいと思います。

 

 

漢字学習の目的

崖っぷちファミリーです

 

現在年長6歳　2026年1月5日です。

 

朝学習で漢字の学習をしています。

ただ我が家は漢字そのものを書けるようにというよりは

まずは読めるようにor見たことあるなこの漢字

という感覚を育てたいので学習を行っております。

 

漢字を学習する大きな理由は読書をするためです。

読書には必ず漢字が入っておりルビが降ってあるものもあるのですが

 

入ってないものもあります。

漢字を読める読めないでは内容の把握におおきな違いが出てくると考えているためです。

 

我が家は今年4月までに小学校3年生までの漢字を読めるという目標を立てております。

 

漢字で年相応の漢字だけでもよいのですが

ほんの内容を見ると子供が面白いと思われる物語や

科学の本は少なくても小学校3，4年生の文字を知っている方が有利だと感じました。

 

また漢字は漢字そのものにも意味があるため読めなくても見たことあると感じるだけで

何となく意味が分かったりする経験もあると思います。

 

そのため漢字は読書をするための道具としてざっくりざっくり進めるつもりです。

 

我が家はうんこドリル漢字を3周ずつ行うつもりです。

新しい漢字4個　復習4個をおこない

 

現在1冊目が後2日で終了

2冊目は12日で終了

3冊目は1冊目が終了したら開始する予定です。

2冊目が終わったら2年生のドリルに移行します。

 

子供の脳は本当によくできており

忘れるのは早いですが思い出すのも早いです。

 

子供あるあるなのですが1，2回見ただけの看板や絵など

ふとした瞬間に　あ！これ見たことある！

ということがよくありますよね。

 

なのでこのドリルで全部覚えなさいというよりは自分で見て書いて見て

わすれて、またどこかで例えば読書中に漢字を見たときに

あれ？この漢字どこかでみたなと

思えるくらいで大丈夫だと思うくらいの加減で学習をさせます。

 

漢字を極めようとするとそれこそ書き順、止め、はね、払いなど

一つの漢字にいくつものルールがあるため

それを全部完璧にするのは我が家には無理があります。

 

6歳ですしまずは試してみる書いてみる経験の方を重視する学習を

取り込みお子が出会うだろう面白い本を楽しく読める日が来ることを願っております。

公文算数の間違いが減ってきました。

崖っぷちファミリーです。

ご存じの通り我々はすでに崖っぷちから滑落しているので滑落ファミリーなのかもしれません。

 

朝学習で取り組んでいる公文式ですが

現在C60を行っています。

2桁×1桁が続きますが繰り上がりが１～２だったものが

４～６と増えてきました。

足し算の暗算が求められてくるようになりましたね。

 

以前公文算数がぼろぼろという内容をかきましたが

1ページ10問で6問間違えるというぼろぼろさでしたが

 

現在は比較的安定してきており

10枚20ページの内3ページくらいは満点

他のページの7割が1問間違え

残りは２～3問程度に収まってきました。

 

日々の百ます計算と掛け算に慣れてきたのかなと思います。

 

我々の公文の先生は面白い方で足し算と掛け算は連続でやったほうがいいという先生で

お子は実はまだ公文の引き算をやっていません。

足し算の後にそのままＣと進み掛け算に入っております。

 

確かに見ていると足し算のひっ算まで行い掛け算に入った方が

掛け算のひっ算の時に繰り上がりの足し算や

足し算のひっ算が必要になってきます。

 

そのため記憶の定着いう観点からもその順序がただしいのかなと

いわれるがままに行っております。

 

また我が家は進度をどんどん進めるというよりは

コツコツ同じ問題を何回も解いていくという方針でおこなっており

基本公文は同じ問題を4周しています。

 

公文は200枚が1単元なので

800枚行います。

 

基礎基本はやはり大事で例えば九九があってるような間違っているようなの感覚で

先に2桁×2桁の掛け算まで行ってしまうと掛け算があいまいな状態で

足し算のひっ算までしなければいけないので脳の容量オーバーに

なりやすくなると思います。

 

足し算や掛け算は反射で出るくらいの方が望ましいのですが

お子はもう少しかかりそうです。

 

ゆっくりコツコツと積み上げさせることができるのは

親が横でお勉強を教えることができる年齢まで小2，3くらいまででしょうか？

 

応用に入ってしまうと親の役目は終わると思っています。

その時は自分の力で今まで通りの成功体験でがんばってほしいと願っています。

我々の教育方針　偏差値編

崖っぷちファミリーです。

 

小学校受験を終えて都内すべてに不合格、最高で3日で4校から不合格をたたきつけられたファミリーです。

まだ傷は癒えませんが少しずつ少しずつ前に前に進もうと頑張っております。

 

さて我が家の教育方針は

 

80点主義の多彩な才能を目指しております。

お勉強も運動も芸術も全て80点を目指していくというものです。

 

このような教育をしている理由はまた後程お話します。

 

お受験の際は実際にお子は上位10-15％位におりました。

偏差値でいうと60-63くらいでしょうか

 

計算上全国の小学校受験者のパーセンテージは2％位と言われております。

今は出生者数は80万人くらいだと仮定をすると

16000人くらいが受験すると仮定をし

首都圏がその7割を占めるとすると10000人くらいその上位1000-1500人に

入ることができればどこかには入るのではないかと計算しておりました。

 

またお勉強でも運動でも上位1パーセントを満たそうと思うと

10倍の努力をしないと難しいと判断したため

いわゆるお受験科目及び運動は上位偏差値でいう60ちょっとを

全てクリアしていく戦略を立てました。

 

模試での結果はお伝えした通り

また運動は二重とび、連続空中逆上がりができ、跳び箱は8段をとび幼稚園ではリレーのアンカーでした。

球技はしていなかったのでサッカーやボール投げはやや不得意でしたが

全体的に運動はよくできていたと思います。

 

なので我が家は1点を極めるというより満遍なくコツコツ努力し成果を一定に出す。

という方針を取っていました。

 

先述したその理由ですが

お子に何かの才能があった場合息子にそれを選んでほしかったため経験する数そのものを増やしてあげたい

と思ったからです。

 

現在スキーをやっているのもその理由です。

 

1点を極めようとするとお子のあうあわないという相性問題が出てきてしまいますし

またどうしても親が選んだものを続けさせるのも違うような気がしました。

我々はお子という土壌に色々な種もまいて本当に好きというものにであるまで探してほしい

まだ見つかっていない何か1つの特別な才能を自分で見つけ育ててほしいという願いから

偏差値60　点数80点主義を取っております。

 

いつか本人が何かの才能を見つけ自分で100点を取ってほしいですね。

 

もちろんその結果お子の小学校受験は敗退、完敗いたしました。

我々の教育方針や我々の親の甘さが受験に出てしまったようです。

 

ただ我が家にそれでも残ったものは多様な経験をし体を自由に使うことのできる能力と体力・机に2時間座り勉強するという

習慣でした。

実際スキーをさせても上達が早いですし一日中滑っても体力が残っています。

お勉強も親のサポートが必要でまだ自走までは到底できませんが

なんとか形にはなってきたと思います。

 

さらにいうと机に座って行う学習習慣は勉強だけではなく絵をかいても良いし工作を作ってもよいし

映画館に連れて行っても2時間一緒に診ることができると親と一緒になって過ごすうえで大事な

能力だなと感じています。

 

お正月が過ぎてつい色々掲示板をみてしまい

小学校受験の補欠がとおった。不合格から繰り上がったなどの報告をみて

ドキッとしてしまいますが、不合格だったからこそ

今度事お子の姿そのものを認めて大事にそだててゆきたいです。

 

1月5日の学習　我が家の朝学習の様子

崖っぷちファミリーです。

 

今日の学習は朝6時起床

 

①うんこドリル漢字新しい漢字4個　復習4個

②百ます計算　掛け算　2回

③公文式算数C60　10枚

 

朝ごはんやお茶タイムを挟んで8時30分にスキーへ出発。

 

我が家の学習は少しのんびり目にやっているような感じです。

朝起きたらトイレ洗面、金魚の餌をあげます。

そのごお子の好きなドルチェグストの抹茶ラテを入れて5分ほど飲ませ

脳内のグルコースを蓄えます。エンジン始動ですね。

 

最初は100マス計算からやっていたのですが

いきなり脳を使うと疲れると思い感じドリルから始めるようになりました。

これも急がず4個を12分程度　新しい4個　復習4個で24分

 

漢字ドリルが終わったら大体6時35～40分なのでここでいったん休憩

5分ほどゆっくりラテを飲んで

百マスへ　百マスは2個　行いますが各7分ずつ取ります。

なので15分くらいでしょうか終了時は大体朝7時ちょっと前になります。

 

これが終わったら公文式です

算数と国語でそれぞれ50分と15分くらいでしょうか

 

公文式をやるときにはラテを飲みながらのんびりやらせます。

 

そうすると朝8時15分くらいでしょうか

 

その後は音読をします

音読は物語を中心とした1000文字程度ん本です。

（リクエストがあればどんな本なのか公開します）

これを読むと10分くらいでしょうか

慣れると3分くらいで読めるそうです。

知っている感じも増えてきて

 

あ！この漢字知ってるとかいうようになりました。

あくまでも音読がメインなのでどんなに詰まって読んでも助けず

自力で読ませます。

 

最後は語彙のドリルがあるので最後に1ページ行います。

これは5分長くても10分で終わります。

 

これらを全部やると6時から8時30～40分に終わります。

 

ここから朝ご飯をたべて幼稚園に出発です。

 

これが何となくの我が家の朝学習の様子です。

 

 

小学校に上がったら時間が不足するので

 

国語のドリル復習分と百マス1回分と

公文式の国語などは学校帰りになるかもしれません。

 

幸いにも我が家の公立小学校は徒歩5分もかからないところにあるので

朝学習はぎりぎりまで行えます。

 

そこは実際どうなるかわかりませんが

小学校入学まではこのペースで行きたいと思います。